护理课堂教学质量评价分析

来源 :现代临床护理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Truth_Tiger
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目的探讨学生对教师课堂教学质量评价的特点和意义。方法采用自行设计的教师课堂教学质量评价表.学生在课堂教学改革评价前后对教师的课堂教学质量进行评价。结果课堂教学改革评价前后,学生对教师评价的优秀率比较,X^2=39.93,P〈0.05,差异有统计学意义。学生对教师的教学内容、教学态度、教学效果比较,均P〈0.05,差异有统计学意义;而对教学方法评价比较,P〉0.05,差异无统计学意义。结论客观地评价课堂教学效果,能够使授课教师有针对性地改进教学方法,提高教学质量:
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