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目的：探讨健康教育在发热门诊患儿家长中的重要作用。方法：随机抽取发热门诊患儿及其家长100例,分为对照组50例和试验组50例,对照组按常规教育,试验组在候诊期间采用系统行的健康教育。结果：试验组家长在患儿候诊期间焦虑发生率低于对照组（P〈0.05）,腋温的正确测量、主动采取降温措施等均显著优于对照组（P〈0.05）。结论：健康教育能够改善发热患儿家长的紧张、焦虑情绪,患儿及其家长积极配合治疗,就诊秩序良好。