【摘 要】
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《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们教育者,努力实施素质教育,开发学生的潜能,培养他们
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《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力。这就要求我们教育者,努力实施素质教育,开发学生的潜能,培养他们的创新能力,以适应现代社会的需要。教师结合学生心理特点,吸引学生的注意力,积极引导学生大胆质疑,鼓励学生求异,使情、
“Guideline for Information Technology Curriculum for Primary and Secondary Schools” clearly states: Information technology curriculum should strive to create conditions and focus on cultivating students’ innovative spirit and practical ability. This requires us educators to work hard to implement quality education, develop the potential of students and cultivate their innovative ability to meet the needs of modern society. Teachers combined with the psychological characteristics of students to attract students’ attention and actively guide students to boldly challenge and encourage students to seek differences, so that love,
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<正> 1972至1974年间,甘肃居延考古队在额济纳河流域调查发掘了肩水金关、甲渠候官(破城子)和甲渠塞第四燧三处汉代屯戍遗址,出土汉简近两万枚,其中,在破城子第四○探方出土的二百余枚简牍中,有六枚简(编号EPT40:202—207)前后相属,文义基本连贯,内容是关于鉴别剑刀的优劣,当是一部古书的残简,发掘简报名之为"相利善剑刀"。
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说「税」□亭梧观“税”字,半为“禾”,半为“兑”,似乎含兑付于禾的意思,寓意深长———国家向个人及单位征税,转而又用于各项国计民生的事业,体现了税收的本质乃是取之于民,用之于