【摘 要】
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职业学校电子技术理论教学运用“四程序教学法”可提高课堂教学的实效性。“四程序”即导入、引读、实验释疑、练评。
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职业学校电子技术理论教学运用“四程序教学法”可提高课堂教学的实效性。“四程序”即导入、引读、实验释疑、练评。
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谢兰生(1760-1831),字佩士,号澧浦、里甫,广东南海人。清嘉庆七年(1802)进士,先后主持粤秀、越华、羊城书院讲席,曾任《广东通志》总纂,为广东著名学者、画家、诗人。著有《