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在初中班主任解决学生问题时,需要不断地变换视角,因为我们面对的学生存在着明显的群体差异与个体差异.就整个群体而言,他们的差异性是明显的,他们正处于青春期,这一时期,他们的变化堪称“质变”,在我们对于他们提出种种的期待时,要明了他们有问题才是正常的,他们出现问题时,我们要“就事论事”,而不是用“我们这一代”与“现在这一代”来划分,不断地融入他们的群体,从他们的视角来观察当前的时代背景.当然,我们也需要关注学生的个性化问题,借助群体效应,借助教师的主导价值,借助学生的现实需求,来为学生进行有针对性的指导.给他们一个优化的班级环境,给他们一个适宜的成长空间.在进行了无数次的探究与交流之后,我们可以发现,班主任在初中学生的成长中切实可以发挥的出决定性的效能.