【摘 要】
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摘要:新课改实施学校课程、地方课程和国家课程三级课程系统,然而在实际的操作中,地方课程只不过是加入了部分地方特色鲜明的乡土历史和乡土地理罢了,而关于学校课程的开发因为各种原因流于形式。所以很多必修科目比如语文等还是国家统编的教材独领风骚。统编教材是面向全国学生的,然而每个地区的教学水平和学生特点不尽相同,特别是农村的学校,因为经济发展缓慢,导致教学水平明显较低。想用统一教材实现对不同学生的素质培养
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摘要:课堂上教师要抓住契机,完成教学预设,利用课堂生成,因势利导,思维顺延指引生成的正确方向使课堂气氛推向高潮,使教学更贴近学生生活,更符合学生的认知和思维实际。 关键词 契机 教学预设 课外生成 课堂,就像是一方充满神奇与变幻的舞台,随时都有惊喜和收获,有时旁逸斜出比预设更有意想不到的美丽,这种美丽,是一种相机开发相机生成的不拘一格的美丽。一直以来,学生稍有“异想天开”,就被贯之以“离经叛道
日本大教育家斋藤喜博曾经说过:“教师的提问是教学的生命。”提问还须善问。学生不同于成人,他们的学习需要老师的精心引导,需要问题的激发和调动,有效的课堂提问能够创设一个充满张力的情境,能造就一个充满诱惑的现场。《学记》日:“善问者如撞钟,叩之以小者,则小鸣,叩之以大者,则大鸣,待其以容,然后尽其声”。因此,精妙的课堂提问,犹如催化剂一样能够有效的提高课堂教学效率。 一、部曲:切入兴奋点问难质疑
摘要:由于现在农村大量农民工外出打工,家里留守儿童没人管理,造成学生学习成绩差、良好的学习习惯得不到很好养成。尤其是职业学校的学生决大多数是公认的这样的群体。中等职业学校的教育目标主要是向社会输送各种大量的合格技工人才,因此,虽然对他们的教育难度很大,但却更有必要投入较大精力,以提高职高学生的教育教学质量。 关键词:职业学校 物理教学 改进 培养 探索 由于职业学校的学生大多数是公认的学习基础
【摘 要】如何转变初中生学习数学的方式,在初中数学教学中显得越来越重要。本文针对培养学生学会学习、促进学生学习方式的转变等方面进行了探讨。 【关键词】初中数学 学习方式 以往的课程改革大多将教师的教学作为变革的切入点,而目前新课程改革着重从学生学习的角度入手,以学生的学习方式变革为基础,推动整个教学改革。进入知识经济时代,随着知识更新周期的缩短,新知识、技能不断涌现,课程内容滞后与社会发展
建设社会主义新农村离不开卓有成效的财务会计工作。当前我国农村财务会计工作中主要存在会计行为不规范、内部控制不完善、少数人操纵会计行为、会计综合管理水平低等问题,为了全面提升我国农村财务会计工作的水平,应采取完善村级会计委托代理制的实施、完善村级会计委托代理制下的民主理财机制、加强内部控制、全面引入社会审计监督机制等对策。 一、农民专业合作经济组织存在的问题 农村合作经济组织的最大特点是为农民服
【摘要】在中学语文教学中,写作水平的高低、作文成绩的好坏,直接影响着学生的语文成绩和语文素质。本文旨在探索一种新的中学语文作文的教学方法,希望能给中学语文作文的教学注入新的理念,改变当前中学语文作文教学效果差、效率低、学生丢分严重的困境。 【关键词】作文 写作素材 写作兴趣 一、作文的概述 作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体,是人们系统地表达知识和经验、
【摘要】现代教学不再是以单纯的传授知识为目的,而以全面提高人的素质为目的。教书是手段,育人是目的;教学过程是一个育人的过程,也是一个心理辅导的过程。现在大多数学生心理素质欠佳,主要表现是厌学和自卑,即学习兴趣不浓,自信心不足。为使学生学好化学和心理健康,需要教育者在教学中有意渗透心理辅导,其关键是在于培养学生的学习兴趣和自信心。本文结合作者在日常教育教学中的经验和体会,对在化学教学中如何渗透心理辅
十一届三中全会以来,经历了三十多年的改革开放取得了重大的突破,社会主义国家面貌发生了根本性的变化,我国综合国力显著提升,人民生活水平得到明显提高。社会主义教育是为社会主义政治、经济发展相适应的,因此随着社会的不断发展,为了更好地适应社会主义国家发展的需要,我们国家开始了新一轮的课程改革。体育课程是学校教育的一门基础课程,也是关系到学生未来健康成长的重要课程,如何使我们的体育课教学更好地适应新时期我
摘要:诗歌具有感情强烈,想象丰富、语言精练、音韵和谐、节奏鲜明等特点。小学语文教师在诗歌教学中要根据诗歌的这些特点去丰富学生的情感,发展想象力,向学生进行审美教育。 关键词:诗歌教学 理解想象 一、引导学生理解诗的语言 (一)帮助学生扫除文字障碍,了解诗的大意 由于汉字在发展过程中定义不断演变,所以学习古诗要让学生了解字义,进而明白诗的意思,体会出诗要表达的情感。教学中教师首先通过介绍
【摘要】教学同教育一样悠远,教育是一种理想,而教学是一门艺术,我则一直认为我们的音乐课堂更应该是艺术中的艺术。在以前的音乐课堂中,歌曲的演唱因为缺乏情感润泽而失色,音乐因为匮乏精妙的设计方式而如同鸡肋,我相信很多音乐教师都跟我有同感。新课堂改革后,我们关注的焦点改变了,教学方法多变了,课堂也显现出了音乐的独特魅力。因此我们围绕《小学音乐和谐化课堂教学的实践研究》这一课题,展开了深入研究,实践尝试,