坏情绪易伤害的器官

来源 :科学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zezongji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据世界心理卫生组织统计,大约有70%以上有心理障碍的人,其坏情绪会以“攻击”身体器官的方式来“泄愤”。那么,人体哪些部位最容易被情绪利用而成了“替罪羊”呢?复旦大学附属中山医院心理医学科主任季建林表示,消化系统、内分泌系统和皮肤位列前三甲。
其他文献
伤残体弱大学生是一个特殊的群体,不论是肢残者还是感知障碍者或者是体弱者,先天遗传素质的缺陷,或后天的伤残,都在生理上处于劣势。据对高校残疾学生心理健康状况的调查中显示,高校残疾学生中有心理障碍的学生达到了60%,这比普通大学生心理障碍的发病率的10%~ 30%高出许多。他们的身体需要成长,他们的心灵更需要关怀。  我国高校体育保健教学仍受生物体育观的束缚,更多的是强调其强身健体的“生理功效”,而对
期刊
在算法与程序设计课程中,程序设计对一些初学者来说,入门是非常重要的一个环节。如果直接讲授,学生可能很难吸收,无法理解。如何提起学生的兴趣,活跃课堂气氛呢?在程序设计教学实践中,笔者觉得,如果将新的教学内容与熟悉的事物进行类比,就能够形象、生动地让学生理解,达到事半功倍的教学效果。  变量的定义与使用  程序设计教学的难点就是对抽象理论概念的理解。这些内容如果只凭老师反复讲述,教学效果普遍比较差。而
系统论述了近10年中发展起来的非椭圆微分算子的半群方法. 着重就正则半群对常系数非椭圆微分算子、时变系数非椭圆微分算子、抛物系统、恰当系统、抽象微分算子、拟微分算子
纵观当下的小学数学课堂,许多教师已经开始重视对课堂生成的利用,但他们在注重运用课堂生成时,却有一种潜在的倾向:即更多地指向学生正确的、符合教师预设的生成,而对于那些不想出现的错误生成,往往视为“废物”,避而不谈、弃之不理。如何使这些不期而遇的错误生成有效的教学资源,应是每一位小学数学教师不可忽略的重要工作。笔者结合教学实例,就错误生成时,采取什么方式使之“变废为宝”,提出几点个人想法。  引导点拨
Aiming at solving the azimuth signal aliasing problem in the Doppler domain, the azimuth time aliasing problem after range cell migration correction(RCMC) and t
著名发展心理学家皮亚杰的研究显示,学生在学习科学课程之前,头脑里并非是一片空白,他们在日常生活中,对客观世界中的各种事物已经形成了自己的看法,并无形中养成了各自独特的思维方式。这种在接受正规的科学教育之前所形成的概念一般称之为科学前概念(The concept of Science),简称前概念。在实际教学实践中不难看出,前概念最大的一个特点就是顽固。本文就着重从前概念的转变条件入手,分析并介绍前
新疆且末县拟在吐拉乡阿尔金活动断裂带上修建水库。水库近场区内沿阿尔金活动断裂存在一条古地震破裂形变带。为了对水库进行安全性评价 ,采用地貌风化剥蚀法确定了古地震形变带的形成年代。该次古地震事件的发生时间大约距今 4 0 0年前
《小学英语新课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。因此,小组合作学习成了在小学英语课堂教学中应用广泛的一种学习方式。那么在教学过程中如何发挥合作小组的价值,让小组合作学习充满活力呢?  特色编组,提炼心力  合作学习小组的构成对合作学习的成败起到至关重要的作用,结构合理、极具特色的编组是
批判性思维是人们在寻求理解、评价和解决问题时所进行的质疑,是一种洞察力、辨别力和判断力,而当今大学生的批判性思维严重缺失,对良莠不齐的信息缺乏判断,对别人的思想和行为不加思索的接纳,不愿意深层次的思考问题,缺少自主创新的意识,缺少批判质疑的勇气和智慧。1998年召开的世界高等教育会议,就将“培养批判性和独立的态度”确立为21世纪高等教育与培训的使命,并作为《面向二十一世纪高等教育宣言:观念与行动》
期刊