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我国学校美术课程改革至今已有9年,期间整个美术教育的状况发生了不同程度的变化,有些地方得到很大的发展,但不可避免的是,有一些根本的问题仍然存在.上个世纪末,艾斯纳发表的一文,对我国当前学校美术教育改革仍有启发意义.本文根据这篇文章,结合我国学校美术教育的一些现象,对课程改革发展因素和标准的相关问题作一个简单梳理.