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教育是一门艺术，而艺术最打动人心的是“情感”。因此，大凡那些能引发学生共鸣，打动学生内心的课堂，教师一定是情商非常高的。他们的课堂或风趣幽默，或妙趣横生，或真情流淌，学生置身其中，既获取知识，形成技能，更产生心灵的愉悦，享受在课堂中。恰如苏霍姆林斯基所言：“课堂缺乏一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”尤其是新课程理念将“情感态度与价值观”作为课堂的三维目标，情感不仅成为提升课堂教学的手段，更是我们教学的主任务之一。因此，想成为一名优秀的物理教师，就必须在物理课堂中渗透情感教学，