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数学是一门比较抽象、逻辑性较强的学科。小学低年级儿童的思维又是以具体形象思维为主,逐步向抽象思维过渡点。所以在小学低年级数学教学中,利用直观教具进行从物到形再到数的教学方式一直是教学中经常使用的有效手段。本文就如何有效地指导低年级学生在认数和计算中使用学具从以下几方面做了阐述。
小学低年级认数和计算教学中有效使用学具的探索
【摘 要】
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数学是一门比较抽象、逻辑性较强的学科。小学低年级儿童的思维又是以具体形象思维为主,逐步向抽象思维过渡点。所以在小学低年级数学教学中,利用直观教具进行从物到形再到数
【机 构】
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浦江县杭坪镇中心小学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年05期
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