【摘 要】
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当前的小学生作文,大多内容单调乏味、写作模式化、语言成人化、情感不真实,很难发现溢满童心、童趣的动人之作。究其原因,是我们教者未能培养小学生洞悉爱、体验爱、表达爱
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当前的小学生作文,大多内容单调乏味、写作模式化、语言成人化、情感不真实,很难发现溢满童心、童趣的动人之作。究其原因,是我们教者未能培养小学生洞悉爱、体验爱、表达爱的能力,未能有效地使学生敞开心扉、还原生活,表现亲历的事,抒发真切的情,使作文和生活脱节。
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