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摘 要：作为我国素质教育的重要组成部分，小学体育具有以下两方面的作用：第一、提高学生的身体素质；第二、保证学生的全面发展。不過，在小学体育教学的过程中，教师们发现此类磕碰与伤害筋骨的安全事故时有发生的，体育教学也因为现在的小学生运动能力薄弱，协调性差，胆子小而导致安全隐患大大增加，所以，安全问题是体育教师在教学过程中要给予高度重视的问题。基于此本文对小学体育教学存在的问题等进行了分析。
关键词：体育；安全问题；研究
一、 引言
让学生身体健康，使学生的体质增强是体育教学的本质。不过在体育教学的过程中却时有安全事故发生，所以，体育课教学一定不能忽视安全教育，只有在体育教学的过程中重视安全教育，加强安全措施，才能使学生的学习，生活与健康不受影响，学生的健康成长才能有保障。
二、 小学体育教学存在的特点
小学体育的授课对象是7到11岁的儿童，在这个阶段的儿童还处在身体发育的时期，虽然柔嫩性较好，但是，肌肉力量还比较薄弱，极其容易发生骨骼变形和肌肉拉伤的情况。在我国的《课程标准》中对体育教学提出了以下两方面明确的要求：第一是体育教师要以“健康第一”作为指导思想，使学生的运动兴趣得到激发，终身体育的意识得到培养，并且要对学生的主体地位给予重视，以学生的发展作为中心；第二是作为一门以身体练习为主要手段的课程，体育课要以技能和方法，体育和健康知识作为主要学习内容，还要以使小学生的身体素质得到增进为目的。所以体育教师要从授课对象的特点和新课标的要求出发，并对新课标的性质和理念给予正确的理解，才能使体育课发挥它应有的效果。
三、 小学体育教学中的安全问题
（一） 体育场地的安全问题
对于体育课程教学来说，一定的场地和体育器材是非常必需的，可是从我国目前的情况来看，在城市中不符合国家标准的小学场地占到了30%，对于农村地区来说，不达标的场地占到了50%以上，而对于一些偏远山区来说，不达标的场地就更多了。所以，由于体育教学场地存在很多的不规范，这就为体育教学过程中的安全问题埋下了很多隐患。
（二） 小学生安全意识薄弱的问题
对于小学生来说，他们对于安全还并没有一个成熟的认识，所以，在体育教师进行准备活动教学的过程中，就经常会有学生没有按要求完成教师规定的准备动作，这也就为小学生在做接下来的大肢体运动埋下了肌肉拉伤的安全隐患。而对于体育教学过程中使用的危险教学器材来说，学生也是经常不按照体育教师的要求进行摆放和操作。举例来说，在进行投掷铅球的教学过程中，就经常有学生不顾教师的要求，在标铅球落点的范围擅自活动，从而导致事故的发生。也有部分的体育教师存在教学管理松散的问题，屡见不鲜的就是“放羊”式的体育课程，这也为安全问题的增加埋下了隐患。
（三） 小学生安全知识缺乏的问题
对于小学生来说，存在安全知识匮乏的问题，并且，有一些学生为了追求“刺激”常常在完成动作的时候做出危险的动作。而对于体育课来说，不同的训练内容，不同的使用器材，就会有不同的注意事项。举例来说，在进行跳高和单双杠训练时，就要准备好符合要求的海绵垫子放在器械下面；在体育教师让学生进行投掷训练时，学生必须要按照教师的指令进行，不能大意；在进行鞍马和跳箱训练时，教师要在一侧保护好学生的安全；在进行短跑训练时，教师要告诉学生按规则进行，才能防止学生之间冲撞的发生。
（四） 小学生着装不符合要求的问题
在进行体育教学时，体育教师对学生的着装是否符合要求并不重视，从而导致了一些安全事故发生，举例来说，有一些学生会穿着紧身的衣服进行运动，还有一些学生会在衣服上戴上危险的配饰，比如：别针、项链等。也有一些学生会在身上装有硬物，比如：钥匙、小刀等。这些不符合要求的东西，都会导致体育教学过程中安全事故发生的概率增加。
四、 小学体育教学过程中解决安全问题的措施
（一） 培养学生的安全意识
小学体育教师应当要在教学的过程中培养学生的安全意识，因为对于小学生来说，他们的安全意识更加薄弱，所以，体育教师不仅要使自身具备安全意识，同时也有责任和义务培养学生安全第一的思想。举例来说，一些小学生在相互打闹时，掌握不好自身的力度，所以就很容易导致身体损伤等安全事故的发生。对于小学学生来说，他们对教师有很强的依赖感，对教师极其的信任，所以，教师应当在教学的过程中告诉学生什么能做，什么不能做，让学生在思想上引起重视，从而达到培养学生安全意识的目的。
（二） 选择合理的教学内容
对于小学生来说，他们的身体素质存在以下特点：第一、肌纤维较细；第二、中枢神经系统的协调功能不完善；第三、力量素质较差。所以，针对这些特点，体育教师应为他们设计动作较快，负荷较轻的练习，因为，如果采用过重的负荷练习和长时间的静力紧张练习，就有可能会导致骨骼生长受抑制，关节遭受损伤。
（三） 做好器械，场地的安全工作
在小学体育教学中，一些安全事故的发生往往是因为场地和器材存在以下问题：第一、场地不平整，过硬，存在沙石；第二、器械安装不稳固，器械存在老化问题。所以为了保证体育教学过程中的安全，学校要定期对器械和场地进行检查，从而避免事故的发生。
（四） 建立病史档案
对于一些患有疾病不适合剧烈运动的学生，学校要将他们的档案进行归类，然后告知体育教师，避免其因为剧烈运动而引发伤害，同时，也要保护好学生的隐私。学校也可以配置一些必要的药品和设备，为学生做好保障工作。
五、 结束语
在素质教育加深的背景下，小学生不仅要学好文化知识，也要注重德，智，体，美的全面发展，所以，加强体育锻炼是非常有必要的，小学体育教师在今后的教学过程中要进行科学的组织管理，对可能出现的安全事故早做处理，从而为学生创造安全的体育课氛围。
参考文献：
[1]陈彬.浅析小学体育教学中安全事故产生的原因及预防[J].教育科学：全文版，2016（9）：00039.
[2]刘云.小学体育教学中安全问题的策略研究[J].读写算：教师版，2016（37）：212.
[3]高永丽.浅析中小学体育教学中的安全教育[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（8）：197.
[4]周向涛.浅谈小学体育课堂教学的安全措施[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（6）：216.
作者简介：洪萍萍，福建省三明市，福建省三明市大田县城关第二小学。
关键词：体育；安全问题；研究
一、 引言
让学生身体健康，使学生的体质增强是体育教学的本质。不过在体育教学的过程中却时有安全事故发生，所以，体育课教学一定不能忽视安全教育，只有在体育教学的过程中重视安全教育，加强安全措施，才能使学生的学习，生活与健康不受影响，学生的健康成长才能有保障。
二、 小学体育教学存在的特点
小学体育的授课对象是7到11岁的儿童，在这个阶段的儿童还处在身体发育的时期，虽然柔嫩性较好，但是，肌肉力量还比较薄弱，极其容易发生骨骼变形和肌肉拉伤的情况。在我国的《课程标准》中对体育教学提出了以下两方面明确的要求：第一是体育教师要以“健康第一”作为指导思想，使学生的运动兴趣得到激发，终身体育的意识得到培养，并且要对学生的主体地位给予重视，以学生的发展作为中心；第二是作为一门以身体练习为主要手段的课程，体育课要以技能和方法，体育和健康知识作为主要学习内容，还要以使小学生的身体素质得到增进为目的。所以体育教师要从授课对象的特点和新课标的要求出发，并对新课标的性质和理念给予正确的理解，才能使体育课发挥它应有的效果。
三、 小学体育教学中的安全问题
（一） 体育场地的安全问题
对于体育课程教学来说，一定的场地和体育器材是非常必需的，可是从我国目前的情况来看，在城市中不符合国家标准的小学场地占到了30%，对于农村地区来说，不达标的场地占到了50%以上，而对于一些偏远山区来说，不达标的场地就更多了。所以，由于体育教学场地存在很多的不规范，这就为体育教学过程中的安全问题埋下了很多隐患。
（二） 小学生安全意识薄弱的问题
对于小学生来说，他们对于安全还并没有一个成熟的认识，所以，在体育教师进行准备活动教学的过程中，就经常会有学生没有按要求完成教师规定的准备动作，这也就为小学生在做接下来的大肢体运动埋下了肌肉拉伤的安全隐患。而对于体育教学过程中使用的危险教学器材来说，学生也是经常不按照体育教师的要求进行摆放和操作。举例来说，在进行投掷铅球的教学过程中，就经常有学生不顾教师的要求，在标铅球落点的范围擅自活动，从而导致事故的发生。也有部分的体育教师存在教学管理松散的问题，屡见不鲜的就是“放羊”式的体育课程，这也为安全问题的增加埋下了隐患。
（三） 小学生安全知识缺乏的问题
对于小学生来说，存在安全知识匮乏的问题，并且，有一些学生为了追求“刺激”常常在完成动作的时候做出危险的动作。而对于体育课来说，不同的训练内容，不同的使用器材，就会有不同的注意事项。举例来说，在进行跳高和单双杠训练时，就要准备好符合要求的海绵垫子放在器械下面；在体育教师让学生进行投掷训练时，学生必须要按照教师的指令进行，不能大意；在进行鞍马和跳箱训练时，教师要在一侧保护好学生的安全；在进行短跑训练时，教师要告诉学生按规则进行，才能防止学生之间冲撞的发生。
（四） 小学生着装不符合要求的问题
在进行体育教学时，体育教师对学生的着装是否符合要求并不重视，从而导致了一些安全事故发生，举例来说，有一些学生会穿着紧身的衣服进行运动，还有一些学生会在衣服上戴上危险的配饰，比如：别针、项链等。也有一些学生会在身上装有硬物，比如：钥匙、小刀等。这些不符合要求的东西，都会导致体育教学过程中安全事故发生的概率增加。
四、 小学体育教学过程中解决安全问题的措施
（一） 培养学生的安全意识
小学体育教师应当要在教学的过程中培养学生的安全意识，因为对于小学生来说，他们的安全意识更加薄弱，所以，体育教师不仅要使自身具备安全意识，同时也有责任和义务培养学生安全第一的思想。举例来说，一些小学生在相互打闹时，掌握不好自身的力度，所以就很容易导致身体损伤等安全事故的发生。对于小学学生来说，他们对教师有很强的依赖感，对教师极其的信任，所以，教师应当在教学的过程中告诉学生什么能做，什么不能做，让学生在思想上引起重视，从而达到培养学生安全意识的目的。
（二） 选择合理的教学内容
对于小学生来说，他们的身体素质存在以下特点：第一、肌纤维较细；第二、中枢神经系统的协调功能不完善；第三、力量素质较差。所以，针对这些特点，体育教师应为他们设计动作较快，负荷较轻的练习，因为，如果采用过重的负荷练习和长时间的静力紧张练习，就有可能会导致骨骼生长受抑制，关节遭受损伤。
（三） 做好器械，场地的安全工作
在小学体育教学中，一些安全事故的发生往往是因为场地和器材存在以下问题：第一、场地不平整，过硬，存在沙石；第二、器械安装不稳固，器械存在老化问题。所以为了保证体育教学过程中的安全，学校要定期对器械和场地进行检查，从而避免事故的发生。
（四） 建立病史档案
对于一些患有疾病不适合剧烈运动的学生，学校要将他们的档案进行归类，然后告知体育教师，避免其因为剧烈运动而引发伤害，同时，也要保护好学生的隐私。学校也可以配置一些必要的药品和设备，为学生做好保障工作。
五、 结束语
在素质教育加深的背景下，小学生不仅要学好文化知识，也要注重德，智，体，美的全面发展，所以，加强体育锻炼是非常有必要的，小学体育教师在今后的教学过程中要进行科学的组织管理，对可能出现的安全事故早做处理，从而为学生创造安全的体育课氛围。
参考文献：
[1]陈彬.浅析小学体育教学中安全事故产生的原因及预防[J].教育科学：全文版，2016（9）：00039.
[2]刘云.小学体育教学中安全问题的策略研究[J].读写算：教师版，2016（37）：212.
[3]高永丽.浅析中小学体育教学中的安全教育[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2017（8）：197.
[4]周向涛.浅谈小学体育课堂教学的安全措施[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（6）：216.
作者简介：洪萍萍，福建省三明市，福建省三明市大田县城关第二小学。