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什么是“对称”．对于初中生可能很难下一个严格而抽象的定义．但是杨振林教授曾经在《自然杂志》中的《对称与物理》一文中用简单的几幅图片从感性角度很好地诠释了对称以及它给我们带来的美感。雪花的六次对称以及显微镜下微生物的高度对称性展现了自然界的对称美．苏东坡的回文诗、巴赫的小提琴二重奏乐谱和开普勒的贴砖学等展现了从古老的东方到西方人们对“对称美”的热爱与追求．尽管由于我们初中生认知水平的限制。还不能从非常抽象的角度理解“对称”，但是从杨振林教授的图文并茂的描述中我们能初步体会到对称的魅力．事实上，在我们的初中物理世界中也客观存在各种各样的对称，力、热、声、光、电各部分都包含着丰富多彩的对称美，本文就带领大家初步领略在力、热、声、光、电各部分中的对称美．