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本文中笔者力图通过分析“JF Can-do”评价体系,并在此系统框架下进行了为期一学期的日语实践课实验教学,通过实验结果和数据验证该系统在我国基础阶段日语实践教学中的切实可行性及其指导意义,从而探索符合当前社会背景的新的日语实践课教学方法。
《JF日语教育标准2010》视阙下的日语实践课教学探索
【摘 要】
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本文中笔者力图通过分析“JF Can-do”评价体系,并在此系统框架下进行了为期一学期的日语实践课实验教学,通过实验结果和数据验证该系统在我国基础阶段日语实践教学中的切实
【机 构】
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山西大学商务学院;
【出 处】
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北方文学(下旬)
【发表日期】
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2017年01期
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