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【摘要】当前，在社会环境不断发展和变化的影响下，小学德育教育的展开已经不能够完全的依赖于传统的教学模式，而是要结合当前的形势发展变化，积极的开创新的小学德育教育模式，在保证加强德育教育力度的同时，在教学过程中进行相对应的情感渗透，保证小学生的德育教育工作能够有序的展开。
【关键词】小学德育教育 情感渗透 策略
德育教育可以说是每一个学校在整体的教育过程中，都必不可少的一项重要环节和内容，也是学校整个教育中比较核心的内容，而在当前社会环境不断发展和变化的影响下，传统的小学德育教育模式已经不能够完全的适应现代化的社会发展状态，特别是一些社交网络对当前小学开展有效的德育教育已经起到了一定的威胁，对小学生来说，德育教育的开展和有序进行是非常重要的，所以在当前形势下，如何有效的展开小学德育教育、并且在小学德育教育中适当的加入情感是需要迫切解决的问题。
1.强化小学德育教育的途径
在实际小学德育教育的过程中，德育教育的途径并不是依靠某一各学科来进行的，而是在小学中的各个学科当中都需要进行相对应的德育渗透，德育可以说是小学生全面发展的一个重要组成部分之一，所以在各个学科当中，适当的渗透德育内容是十分必要的。比如教师可以让学生通过一些“角色扮演”或者是“经验分享”等各种各样的方式来对实际的教学内容进行相对应的实践，将各个学科当中隐藏的德育内容充分的挖掘出来。
另外，在学校组织的一些实际活动中也需要进行相对应的德育渗透，学校可以充分的将德育内容融入到学校的各种各样活动当中，比如一些社团活动、社会实践活动、知识竞赛、演讲比赛等等，让学生能够积极的参与到这些活动当中，不仅能够锻炼学生的实践能力，而且对学生的德育教育也起到一定的推动作用[1]。特别是社会上的一些公益活动，比如“小红帽”志愿者等等，在学生参与的过程中，学生的情感融入到整个社会活动当中，不仅能够让学生完善自己的情感建设，而且能够让学生在整个过程中，意识到德育教育的重要性。另外，学校可以利用一些宣传手段，比如板报、广播电视等等，来对德育教育的内容进行相对应的宣传，可以将学生参与社会实践活动中的一些心得体会进行相对应的讲解，让学生能够在整个过程中，逐渐认识到美好与丑恶、个人与集体之间的利益关系等等，让学生能够充分的在德育教育的过程中，学会做人、做事。
2.更新当前小学德育教育的内容
当前，我国的小学德育教育工作也要逐渐的适应当前社会现代化的发展状态，在当前的小学德育教育过程中，要强调学生的主体地位和价值，不仅要让学生认识到中华民族的传统美德以及其重要意义，而且要让小学生逐渐的对当前社会上的一些多元化经济保持积极向上的态度。在小学德育教育中适当的加入一些情感，比如在实际的小学德育教育过程中，爱国主义教育仍然是重中之重，培养学生的爱国主义精神是小学德育教育中必不可少的一个环节，所以在实际的教育过程中，教师可以将学生的爱国主义情怀充分的融入到实际的教学中，不仅能够加强学生对于民族主义的崇尚精神培养，而且能够帮助学生树立正确人生观念、价值观念，让学生能够保持积极向上的心态，健康的成长[2]。
3.创新新的德育教育模式
在当前现代化社会环境的影响下，只有不断的创新德育教育的模式，才能够紧跟时代的发展和变化，在实际的小学德育教育过程中，教师要适当的对教育资源进行相对应的整合，制定符合学生实际情况的教学方案，突出德育教育的工作中心，小学生仍然处于一个好奇心比较强的阶段，所以教师可以利用小学生的这一特性，采取一些比较开放式的教学方式，比如让学生接触大自然，让学生观察到自然中的动物以及植物，让学生在观察大自然的同时，能够与自然中的生物产生情感的共鸣，培养学生观察能力的同时，能够让学生意识到平日爱护自然环境的重要性，对小学生的德育教育来说有一定的积极影响和作用。而在当前现代化社会环境的影响下，信息技术的应用已经越来越广泛，而在小学德育教育中也可以充分的利用多媒体进行教学，将一些内容进行具体化、形象化、生动化的教学，比如教师可以利用多媒体播放器播放一些比较有意义的视频，如“《妈妈再爱我一次》”等等，在学生观看影片的同时，教师可以适当的引起学生的情感交流和共鸣，让学生意识到健康、积极向上的思想道德品质的重要性，从而提高小学德育教育的整体质量和效果。
结束语：
总体来说，小学阶段可以说是学生树立正确思想道德品质和水平的重要时期，在当前的现代化社会发展和变化的影响下，对小学德育教育工作的展开也一定的影响，但是在实际的教学过程中，适当的融入情感，将情感渗透到实际的小学德育角隅种，不仅能够引起学生的共鸣，而且能够让学生意识到德育教育的重要性，对学生的健康成长有积极向上的影响和作用。
【参考文献】
[1]张桂兰.加强小学德育教育的策略分析[J].科技信息（学术研究）.2010（01）
[2]朱树忠.小学德育中情感体验教育的研究[J].上海师范大学.2012（03）
【关键词】小学德育教育 情感渗透 策略
德育教育可以说是每一个学校在整体的教育过程中，都必不可少的一项重要环节和内容，也是学校整个教育中比较核心的内容，而在当前社会环境不断发展和变化的影响下，传统的小学德育教育模式已经不能够完全的适应现代化的社会发展状态，特别是一些社交网络对当前小学开展有效的德育教育已经起到了一定的威胁，对小学生来说，德育教育的开展和有序进行是非常重要的，所以在当前形势下，如何有效的展开小学德育教育、并且在小学德育教育中适当的加入情感是需要迫切解决的问题。
1.强化小学德育教育的途径
在实际小学德育教育的过程中，德育教育的途径并不是依靠某一各学科来进行的，而是在小学中的各个学科当中都需要进行相对应的德育渗透，德育可以说是小学生全面发展的一个重要组成部分之一，所以在各个学科当中，适当的渗透德育内容是十分必要的。比如教师可以让学生通过一些“角色扮演”或者是“经验分享”等各种各样的方式来对实际的教学内容进行相对应的实践，将各个学科当中隐藏的德育内容充分的挖掘出来。
另外，在学校组织的一些实际活动中也需要进行相对应的德育渗透，学校可以充分的将德育内容融入到学校的各种各样活动当中，比如一些社团活动、社会实践活动、知识竞赛、演讲比赛等等，让学生能够积极的参与到这些活动当中，不仅能够锻炼学生的实践能力，而且对学生的德育教育也起到一定的推动作用[1]。特别是社会上的一些公益活动，比如“小红帽”志愿者等等，在学生参与的过程中，学生的情感融入到整个社会活动当中，不仅能够让学生完善自己的情感建设，而且能够让学生在整个过程中，意识到德育教育的重要性。另外，学校可以利用一些宣传手段，比如板报、广播电视等等，来对德育教育的内容进行相对应的宣传，可以将学生参与社会实践活动中的一些心得体会进行相对应的讲解，让学生能够在整个过程中，逐渐认识到美好与丑恶、个人与集体之间的利益关系等等，让学生能够充分的在德育教育的过程中，学会做人、做事。
2.更新当前小学德育教育的内容
当前，我国的小学德育教育工作也要逐渐的适应当前社会现代化的发展状态，在当前的小学德育教育过程中，要强调学生的主体地位和价值，不仅要让学生认识到中华民族的传统美德以及其重要意义，而且要让小学生逐渐的对当前社会上的一些多元化经济保持积极向上的态度。在小学德育教育中适当的加入一些情感，比如在实际的小学德育教育过程中，爱国主义教育仍然是重中之重，培养学生的爱国主义精神是小学德育教育中必不可少的一个环节，所以在实际的教育过程中，教师可以将学生的爱国主义情怀充分的融入到实际的教学中，不仅能够加强学生对于民族主义的崇尚精神培养，而且能够帮助学生树立正确人生观念、价值观念，让学生能够保持积极向上的心态，健康的成长[2]。
3.创新新的德育教育模式
在当前现代化社会环境的影响下，只有不断的创新德育教育的模式，才能够紧跟时代的发展和变化，在实际的小学德育教育过程中，教师要适当的对教育资源进行相对应的整合，制定符合学生实际情况的教学方案，突出德育教育的工作中心，小学生仍然处于一个好奇心比较强的阶段，所以教师可以利用小学生的这一特性，采取一些比较开放式的教学方式，比如让学生接触大自然，让学生观察到自然中的动物以及植物，让学生在观察大自然的同时，能够与自然中的生物产生情感的共鸣，培养学生观察能力的同时，能够让学生意识到平日爱护自然环境的重要性，对小学生的德育教育来说有一定的积极影响和作用。而在当前现代化社会环境的影响下，信息技术的应用已经越来越广泛，而在小学德育教育中也可以充分的利用多媒体进行教学，将一些内容进行具体化、形象化、生动化的教学，比如教师可以利用多媒体播放器播放一些比较有意义的视频，如“《妈妈再爱我一次》”等等，在学生观看影片的同时，教师可以适当的引起学生的情感交流和共鸣，让学生意识到健康、积极向上的思想道德品质的重要性，从而提高小学德育教育的整体质量和效果。
结束语：
总体来说，小学阶段可以说是学生树立正确思想道德品质和水平的重要时期，在当前的现代化社会发展和变化的影响下，对小学德育教育工作的展开也一定的影响，但是在实际的教学过程中，适当的融入情感，将情感渗透到实际的小学德育角隅种，不仅能够引起学生的共鸣，而且能够让学生意识到德育教育的重要性，对学生的健康成长有积极向上的影响和作用。
【参考文献】
[1]张桂兰.加强小学德育教育的策略分析[J].科技信息（学术研究）.2010（01）
[2]朱树忠.小学德育中情感体验教育的研究[J].上海师范大学.2012（03）