【摘 要】
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<正>散文教学,我们要从"形散神不散"的桎梏中解脱出来,实现散文教学内容的科学分类和准确定位。然而,现代散文的文类特征是"无特征"。于是,在大多数人眼里,散文就成为水中之
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<正>散文教学,我们要从"形散神不散"的桎梏中解脱出来,实现散文教学内容的科学分类和准确定位。然而,现代散文的文类特征是"无特征"。于是,在大多数人眼里,散文就成为水中之月、雾中之花,而在教师看来,散文也成了教学的魔方,形态万千,颜色各异,难以把握。面对散文的斯芬克斯之谜,我们只有对散文进行全方位、多角度、立体式的观照,探寻散文不同
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