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摘 要：英语教学科教学的内在要求是：英语教师要将思想政治教育和道德情操方面的教育渗透在英语教学之中，从而让学生得到更好的全面发展。其主要做法是在英语教学过程中突出道德教育的重要性，且以身作则对学生进行针对性的道德教育，并拓展英语教学的第二课堂以便更好的将道德教育渗入英语教学中。
关键词：英语教学；全面发展；德育
教育是一种道德上的综合目标，而道德教育是我国保持完整教育系统所不可或缺的教育环节，也是构建学校教育工作完整体系的重要组成部分，全体教学工作者都应对德育高度重视，因为德育不仅关系到我国人才培养的问题，也关系到我国整体国力的兴衰。英语新课改标准指出：在英语课堂教学过程中要严格遵循英语教学规律，并将思想教育融合其中。课堂是教师与学生共同学习、共同进步的交流场所，而课堂教学要求的不仅仅是师生间身体和知识的参与，而是将智慧和情感也融合在内，达到更好的教学效果。这就促使我们英语教师在教学过程中要针对中西方知识文化等各方面的差异，精心设计教学内容并将书本知识与实际生活相联系，在教学中更好的渗透道德教育，帮助学生学以致用。
1.英语教学过程中道德教育的重要性
1.1学校原有的以英语专业知识为主的教学模式已不适应时代发展
现今的时代是以素质教育为主体的全面发展时代，它不再单一的重视学生对英语专业知识的掌握程度，而相对更为看中的是学生综合素质的发展程度。道德教育是素质教育的重要组成部分，是引导学生全面发展的重要措施。学校通过开展道德教育对学生进行深层次的心灵洗礼，全面提升学生的思想道德素质，因此，道德教育在英语教学中是十分重要的教学内容。
1.2英语教学中渗透道德教育是国家培养高质量人才的需要
高中所开设的各门学科都有其独特的意义和内涵，英语课程也不例外。这就要求英语教师在向学生教授英语专业知识的同时，还要将德育内容更好的渗入其中，为学生塑造健康的心灵。学校通过德育训练，还可以将不同学科的专业知识更好的联系在一起，将综合知识转化为自身的专业能力，从而促进学生综合素质、能力的全面提升。
2.在教学过程中英语教师要以身作则，全面渗透道德教育
从心里学角度来说，在学生人格全面发展方面，教师对学生的影响力度是仅次于他们的父母的。由此可见，教师的表率角色在英语教学过程中起到非常重要的作用。教书是教师本职工作，但是育人也是教师在本职工作之内必须完成的教学任务，因此，英语教师在教学时既要教会学生们英语方面的专业知识，又要教会学生们如何做人，这两者是相互促进、相辅相成、缺一不可的。而英语教师是如何通过自身过硬的专业素质和道德修养去完成学校德育的教学目标的呢？笔者认为可以简单的归纳为三点：①英语教师标准流利的英语口语。②简明的教学语言，通过优美的字迹为学生展示英语教学中遇到的重、难点。③合理、恰当的教学方法、英语教学新理念的贯彻、实施。英语教师的这种独特而深厚的教学功底和态度，本身就是一种最具现实意义的道德教育，深深的影响着每一个学生。不仅如此，英语教师还要从生活中去关心和爱护每位学生，无论身份高低平等对待、尊重他们的独特人格，让他们随时随地感受到爱的存在，用这种爱去激发他们的情感世界，帮助他们逐步发展。
3 挖掘高中英语教材中的德育因素，积极渗透道德教育
高中英语教材是一套完整的新型教材，课文所涉及的内容题材相对比较广泛，且与生活是息息相关的，如：行为规范、人际交往、音乐、生活、体育等等，具有很强的真实性和时代性，最重要的是其中都渗透了很多丰富的德育因素。英语教师在教学过程中可以充分挖掘这些德育因素，加强对其合理的利用，让学生在教师的引导下，升华思想，会给学生带来很大的感染力。
3.1注重英语教学过程中的情感教育
学生的学习过程不仅仅是与教师进行知识互换的过程，更是促进其身心整体发展的过程。因此，英语教师在教学过程中，应积极调动学生对英语的学习兴趣和动机，将学生的意志品质等更好的渗透到英语教学中来，从而更好的促进学生综合素质的全面发展。
3.2激发学生的英语学习兴趣和动机
一名优秀的英语教师应具备较强的亲和力，能够与学生和谐相处。在教学过程中，教师应努力为学生创设趣味性的教学课堂，激发学生学习兴趣，全面提高学生们的注意力，让学生真正喜爱英语课堂教学并乐于参与相关的教学活动，寻求更好的自主发展。不仅如此，要培养学生养成良好的英语学习习惯，进一步的将道德教育渗入其中。
3.3将思想品德教育更好的与英语教学相结合，提高学生政治思想素质
英语课文中的德育因素是很明显的，可利用的资源也很丰富，我们应充分发挥英语教学的这种德育优势，寻求更好的发展。如：利用政治形势、社会姿态和风土人情等作为教学的切入点，将思想道德教育与英语教学更好的结合，全面提高学生的政治、思想素质。
4.拓展英语第二课堂，扩大德育渗透范围
英语教学有两大课堂，一个是所谓的室内教学，即课堂教学，一个是所谓的室外教学，即课外教学。我们只有将课堂教学和课外教学进行有机的结合，才能到达更好的教学效果。英语课外教学课开拓的空间是很广泛的，如：看英语相关电视剧、书籍等，这些都是学生提高英语能力的有效方式，又是学生陶冶情操，探索人生真谛的好方式。课堂教学中学生学到的知识最终都是要将其转化为实际道德行为。因此，教师在教学过程中，要采取多种方式丰富学生课外英语教学活动，提高学生视野，发展兴趣，让他们在活动中加大对课堂所学的德育知识的理解度，不断扩大德育的渗透范围。
总之，在高中英语教学中渗透道德教育，是有很大的空间的。我们只要在贯彻国家教育政策的过程中，积极挖掘英语教学中的德育因素，并对其加以合理利用，就一定能走出一条新型的英语教学之路，促进英语教学的更好发展。
参考文献：
[1] 曹新美. 让德育之花在英语教学中绽放. 中学生英语(初中版) , 2011,(Z4).
[2] 肖红勤. 英语教学中的德育教育. 中学英语园地(教研版) , 2011,(02).
关键词：英语教学；全面发展；德育
教育是一种道德上的综合目标，而道德教育是我国保持完整教育系统所不可或缺的教育环节，也是构建学校教育工作完整体系的重要组成部分，全体教学工作者都应对德育高度重视，因为德育不仅关系到我国人才培养的问题，也关系到我国整体国力的兴衰。英语新课改标准指出：在英语课堂教学过程中要严格遵循英语教学规律，并将思想教育融合其中。课堂是教师与学生共同学习、共同进步的交流场所，而课堂教学要求的不仅仅是师生间身体和知识的参与，而是将智慧和情感也融合在内，达到更好的教学效果。这就促使我们英语教师在教学过程中要针对中西方知识文化等各方面的差异，精心设计教学内容并将书本知识与实际生活相联系，在教学中更好的渗透道德教育，帮助学生学以致用。
1.英语教学过程中道德教育的重要性
1.1学校原有的以英语专业知识为主的教学模式已不适应时代发展
现今的时代是以素质教育为主体的全面发展时代，它不再单一的重视学生对英语专业知识的掌握程度，而相对更为看中的是学生综合素质的发展程度。道德教育是素质教育的重要组成部分，是引导学生全面发展的重要措施。学校通过开展道德教育对学生进行深层次的心灵洗礼，全面提升学生的思想道德素质，因此，道德教育在英语教学中是十分重要的教学内容。
1.2英语教学中渗透道德教育是国家培养高质量人才的需要
高中所开设的各门学科都有其独特的意义和内涵，英语课程也不例外。这就要求英语教师在向学生教授英语专业知识的同时，还要将德育内容更好的渗入其中，为学生塑造健康的心灵。学校通过德育训练，还可以将不同学科的专业知识更好的联系在一起，将综合知识转化为自身的专业能力，从而促进学生综合素质、能力的全面提升。
2.在教学过程中英语教师要以身作则，全面渗透道德教育
从心里学角度来说，在学生人格全面发展方面，教师对学生的影响力度是仅次于他们的父母的。由此可见，教师的表率角色在英语教学过程中起到非常重要的作用。教书是教师本职工作，但是育人也是教师在本职工作之内必须完成的教学任务，因此，英语教师在教学时既要教会学生们英语方面的专业知识，又要教会学生们如何做人，这两者是相互促进、相辅相成、缺一不可的。而英语教师是如何通过自身过硬的专业素质和道德修养去完成学校德育的教学目标的呢？笔者认为可以简单的归纳为三点：①英语教师标准流利的英语口语。②简明的教学语言，通过优美的字迹为学生展示英语教学中遇到的重、难点。③合理、恰当的教学方法、英语教学新理念的贯彻、实施。英语教师的这种独特而深厚的教学功底和态度，本身就是一种最具现实意义的道德教育，深深的影响着每一个学生。不仅如此，英语教师还要从生活中去关心和爱护每位学生，无论身份高低平等对待、尊重他们的独特人格，让他们随时随地感受到爱的存在，用这种爱去激发他们的情感世界，帮助他们逐步发展。
3 挖掘高中英语教材中的德育因素，积极渗透道德教育
高中英语教材是一套完整的新型教材，课文所涉及的内容题材相对比较广泛，且与生活是息息相关的，如：行为规范、人际交往、音乐、生活、体育等等，具有很强的真实性和时代性，最重要的是其中都渗透了很多丰富的德育因素。英语教师在教学过程中可以充分挖掘这些德育因素，加强对其合理的利用，让学生在教师的引导下，升华思想，会给学生带来很大的感染力。
3.1注重英语教学过程中的情感教育
学生的学习过程不仅仅是与教师进行知识互换的过程，更是促进其身心整体发展的过程。因此，英语教师在教学过程中，应积极调动学生对英语的学习兴趣和动机，将学生的意志品质等更好的渗透到英语教学中来，从而更好的促进学生综合素质的全面发展。
3.2激发学生的英语学习兴趣和动机
一名优秀的英语教师应具备较强的亲和力，能够与学生和谐相处。在教学过程中，教师应努力为学生创设趣味性的教学课堂，激发学生学习兴趣，全面提高学生们的注意力，让学生真正喜爱英语课堂教学并乐于参与相关的教学活动，寻求更好的自主发展。不仅如此，要培养学生养成良好的英语学习习惯，进一步的将道德教育渗入其中。
3.3将思想品德教育更好的与英语教学相结合，提高学生政治思想素质
英语课文中的德育因素是很明显的，可利用的资源也很丰富，我们应充分发挥英语教学的这种德育优势，寻求更好的发展。如：利用政治形势、社会姿态和风土人情等作为教学的切入点，将思想道德教育与英语教学更好的结合，全面提高学生的政治、思想素质。
4.拓展英语第二课堂，扩大德育渗透范围
英语教学有两大课堂，一个是所谓的室内教学，即课堂教学，一个是所谓的室外教学，即课外教学。我们只有将课堂教学和课外教学进行有机的结合，才能到达更好的教学效果。英语课外教学课开拓的空间是很广泛的，如：看英语相关电视剧、书籍等，这些都是学生提高英语能力的有效方式，又是学生陶冶情操，探索人生真谛的好方式。课堂教学中学生学到的知识最终都是要将其转化为实际道德行为。因此，教师在教学过程中，要采取多种方式丰富学生课外英语教学活动，提高学生视野，发展兴趣，让他们在活动中加大对课堂所学的德育知识的理解度，不断扩大德育的渗透范围。
总之，在高中英语教学中渗透道德教育，是有很大的空间的。我们只要在贯彻国家教育政策的过程中，积极挖掘英语教学中的德育因素，并对其加以合理利用，就一定能走出一条新型的英语教学之路，促进英语教学的更好发展。
参考文献：
[1] 曹新美. 让德育之花在英语教学中绽放. 中学生英语(初中版) , 2011,(Z4).
[2] 肖红勤. 英语教学中的德育教育. 中学英语园地(教研版) , 2011,(02).