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【内容摘要】当前，职业教育快速发展，中职作为职业教育中相对基础部分的教学，在相应的专业教学中，强化学生的专业基础和技能至关重要，而在当前的人才需求背景下，中职教育中，强化核心素养教育，注重德育教育对于提升人才培养具有重要作用。就中职目前的德育教育工作来看，其中还存在一些问题，对此，需要进一步强化教学改革，注重德育教学渗透。对此，本文主要介绍了中职教学中德育教育重要性，分析基于核心素养的德育教育对策，为中职教学提供一些思路。
【关键词】核心素养 德育教育 中职教学
德育是一种长期而持久的文化浸润，只有用文化承载的德育，才能长久根植于学生的心灵。通过有机地将德育融入特色办学，融入特色文化，融入特色教学模式，融入特色德育队伍建设，倾力塑造优秀的德育方式，让学生们的心灵在潜移默化中得到深度的引导，是目前提升中职教育质量的有效途径。
一、 中职教学中德育教育的重要性
1.提升中职学生综合素质水平的需要
目前，社会对于中职学生的评价并不高，中职生的就业竞争力也不足，如果不进行高职阶段的进一步学习提升，想要获得一份比较理想的工作还是比较困难的。而在中职教育中贯彻核心素养，强化德育教育，这对于切实提升学生的综合素质水平是具有一定作用的，综合素质水平提升了，学生的市场竞争力也能获得有效提升[1]。
2.推动中职素质教育发展的需要
当前，素质教育理念深入发展，在中职教育中，强化德育教育工作，也是贯彻落实素质教育的有效举措。传统的中职教学中，更加关注的是学生的专业知识和能力培养，对于德育教育并不重视，甚至认为这是和学生未来就业无关紧要的事情，这就导致一批中职生的思想道德素质以及职业素养并不高，影响了中职教学质量。开展基于核心素养的德育教育工作，对于切实促进整体中职素质教育发展具有重要意义。
二、 基于核心素养的中职德育教育对策
1.重视德育教育，完善德育教學体系
当前，中职课程教学中，要强化德育教育工作开展，坚持以核心素养为主导，围绕《品格教育塑造美好人生》的主题，从品格教育的目标、品格教育的内容、品格教育实施的路径和策略、品格教育实施要领等方面详细讲解品格教育实施方案的制定。就中职目前德育教育中存在的问题，重点围绕学校德育工作、班级管理等内容，分享品格教育实操经验，提升德育教育在中职课程教学中的地位。
在不同角度和层面的德育经典案例学习中，要认识到生生要德育，处处可德育，品格教育将拓宽学校德育工作的路径，在中职课程教学中，要尝试将新学的理念、方法用于工作中，结合中职院校学生实际情况有针对性开展好德育工作。明确教书育人是本职，立德树人是根本，学校要建立系统化的德育体系，制定可行性强的德育工作方案。把握德育工作的重心就是改变德育“软、浮、虚、乱、散”的问题，重点把握“信、心、活、全、书”五个字改进德育工作[2]。要找准目标，细化措施，创新方法，构建特色，把品格教育融入其中。要学会换脑筋、换思路、换办法，力争学校德育工作再上新台阶，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2.营造良好德育环境，促进德育文化渗透
针对中职德育教育工作开展，在实际的教学中，要加强校园环境建设。校园环境文化建设能够赋予更多的教育意义和育人功能。学校要充分发挥环境的隐形教育作用，结合实际情况，从净化、绿化、美化校园入手，为师生们提供整洁优美、恬静温馨的工作环境和学习环境。建设德育文化长廊营造德育大环境。学校在教学楼各楼层走廊张贴规范学生行为习惯的名言，悬挂名人画像、名言警句，营造浓厚的德育文化氛围，让学生进入教学楼即被德育氛围围绕，发挥文化育人的积极作用。
3.强化传统文化融入，提升德育成效
中国传统文化博大精深，教师“养德”离不开传统文化的浸润。儒家文化、孔子、孟子、颜子、曾子等都是传统文化的接触代表，在中职德育教学中把以儒家思想为代表的中华优秀传统文化创造性地应用到锤炼党性、师风师德的教育培训中，建立起传统与现代、文化与教育、思想与实践之间的桥梁，对于提升中职德育教学成效具有重要意义。中职教学中要注重中华传统美德教育。通过教师例会、学生活动、黑板报、校园广播多种途径，进一步挖掘学校的德育资源，引导广大师生投入到的德育特色学校创建的热潮中去[3]。充分利用重大节日召开主题教育校会、班会，对师生加强德育教育，开展传统文化进校园、进课本的教学活动，切实提升传统文化利用价值。
总结
核心素养背景下，中职教育要强化多样化的教学工作，要将德育教育放在重要位置，以有效的课程教学渗透和文化环境创设为主要形式，培养学生德育素养，促进学生整体核心素养提升。
【参考文献】
[1]肖丹.新疆中职德育课培育社会主义核心价值观实践探索——以新疆工业经济学校为例[J].科技风，2019（19）：236.
[2]何梦婷.中职职业生涯规划课程中的理想信念教育探析——以伊宁卫生学校为例[J].卫生职业教育，2019，37（13）：45-46.
[3]李宗新，杨德芳.以德育为主线 以管理促提升 倾力打造安全文明校园——中职学校德育工作实践与探索[J].课程教育研究，2019（25）：76.
（作者单位：福建省南靖第一职业技术学校）
【关键词】核心素养 德育教育 中职教学
德育是一种长期而持久的文化浸润，只有用文化承载的德育，才能长久根植于学生的心灵。通过有机地将德育融入特色办学，融入特色文化，融入特色教学模式，融入特色德育队伍建设，倾力塑造优秀的德育方式，让学生们的心灵在潜移默化中得到深度的引导，是目前提升中职教育质量的有效途径。
一、 中职教学中德育教育的重要性
1.提升中职学生综合素质水平的需要
目前，社会对于中职学生的评价并不高，中职生的就业竞争力也不足，如果不进行高职阶段的进一步学习提升，想要获得一份比较理想的工作还是比较困难的。而在中职教育中贯彻核心素养，强化德育教育，这对于切实提升学生的综合素质水平是具有一定作用的，综合素质水平提升了，学生的市场竞争力也能获得有效提升[1]。
2.推动中职素质教育发展的需要
当前，素质教育理念深入发展，在中职教育中，强化德育教育工作，也是贯彻落实素质教育的有效举措。传统的中职教学中，更加关注的是学生的专业知识和能力培养，对于德育教育并不重视，甚至认为这是和学生未来就业无关紧要的事情，这就导致一批中职生的思想道德素质以及职业素养并不高，影响了中职教学质量。开展基于核心素养的德育教育工作，对于切实促进整体中职素质教育发展具有重要意义。
二、 基于核心素养的中职德育教育对策
1.重视德育教育，完善德育教學体系
当前，中职课程教学中，要强化德育教育工作开展，坚持以核心素养为主导，围绕《品格教育塑造美好人生》的主题，从品格教育的目标、品格教育的内容、品格教育实施的路径和策略、品格教育实施要领等方面详细讲解品格教育实施方案的制定。就中职目前德育教育中存在的问题，重点围绕学校德育工作、班级管理等内容，分享品格教育实操经验，提升德育教育在中职课程教学中的地位。
在不同角度和层面的德育经典案例学习中，要认识到生生要德育，处处可德育，品格教育将拓宽学校德育工作的路径，在中职课程教学中，要尝试将新学的理念、方法用于工作中，结合中职院校学生实际情况有针对性开展好德育工作。明确教书育人是本职，立德树人是根本，学校要建立系统化的德育体系，制定可行性强的德育工作方案。把握德育工作的重心就是改变德育“软、浮、虚、乱、散”的问题，重点把握“信、心、活、全、书”五个字改进德育工作[2]。要找准目标，细化措施，创新方法，构建特色，把品格教育融入其中。要学会换脑筋、换思路、换办法，力争学校德育工作再上新台阶，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2.营造良好德育环境，促进德育文化渗透
针对中职德育教育工作开展，在实际的教学中，要加强校园环境建设。校园环境文化建设能够赋予更多的教育意义和育人功能。学校要充分发挥环境的隐形教育作用，结合实际情况，从净化、绿化、美化校园入手，为师生们提供整洁优美、恬静温馨的工作环境和学习环境。建设德育文化长廊营造德育大环境。学校在教学楼各楼层走廊张贴规范学生行为习惯的名言，悬挂名人画像、名言警句，营造浓厚的德育文化氛围，让学生进入教学楼即被德育氛围围绕，发挥文化育人的积极作用。
3.强化传统文化融入，提升德育成效
中国传统文化博大精深，教师“养德”离不开传统文化的浸润。儒家文化、孔子、孟子、颜子、曾子等都是传统文化的接触代表，在中职德育教学中把以儒家思想为代表的中华优秀传统文化创造性地应用到锤炼党性、师风师德的教育培训中，建立起传统与现代、文化与教育、思想与实践之间的桥梁，对于提升中职德育教学成效具有重要意义。中职教学中要注重中华传统美德教育。通过教师例会、学生活动、黑板报、校园广播多种途径，进一步挖掘学校的德育资源，引导广大师生投入到的德育特色学校创建的热潮中去[3]。充分利用重大节日召开主题教育校会、班会，对师生加强德育教育，开展传统文化进校园、进课本的教学活动，切实提升传统文化利用价值。
总结
核心素养背景下，中职教育要强化多样化的教学工作，要将德育教育放在重要位置，以有效的课程教学渗透和文化环境创设为主要形式，培养学生德育素养，促进学生整体核心素养提升。
【参考文献】
[1]肖丹.新疆中职德育课培育社会主义核心价值观实践探索——以新疆工业经济学校为例[J].科技风，2019（19）：236.
[2]何梦婷.中职职业生涯规划课程中的理想信念教育探析——以伊宁卫生学校为例[J].卫生职业教育，2019，37（13）：45-46.
[3]李宗新，杨德芳.以德育为主线 以管理促提升 倾力打造安全文明校园——中职学校德育工作实践与探索[J].课程教育研究，2019（25）：76.
（作者单位：福建省南靖第一职业技术学校）