【摘 要】
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丹麦幼小衔接包括从日托机构到学前班,以及从学前班到小学的过渡,实施目的是确保早期教育最大收益的延续、为儿童入学和未来生活做准备并提高教育的公平性。实施的重点举措聚
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丹麦幼小衔接包括从日托机构到学前班,以及从学前班到小学的过渡,实施目的是确保早期教育最大收益的延续、为儿童入学和未来生活做准备并提高教育的公平性。实施的重点举措聚焦于教育理念、教育政策、课程建设、师资建设和儿童能力发展五大方面的衔接以及可提供的社会资源。借鉴丹麦幼小衔接的有效经验,我国应重视政府在幼小衔接中积极的观念建设、制度建设、课程建设和师资建设,努力构建多元合作的衔接机制。
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