摘 要：本文首先分析了在初中体育教学中运用兴趣教学法的重要作用，进而对初中体育教学中兴趣教学法的应用策略进行了探究。
　　关键词：初中；体育教学；兴趣教学法
　　
　　目前，中学教学中特别注重体育教学，目的就是让初中生能够强身健体，进而促进初中生的健康成长。因此，在初中体育教学中充分运用兴趣教学法，提高学生的体育兴趣便尤为重要。然而，该如何在初中体育教学中有效地运用兴趣教学法呢？笔者在此做一探讨。
　　一、在初中体育教学中运用兴趣教学法的重要作用
　　1.充分有效地活跃课堂气氛
　　兴趣教学法是一种灵活的、具有实效性与科学性的创新型教学法，可以根据不同学生的不同特点实施课堂教学。其改善了传统体育课堂教学中学生不愿参与的缺陷，让学生从被动变为了主动。例如：针对热爱篮球的学生，教师采用兴趣教学法，首先挑出热爱打篮球的学生，然后让其观看NBA篮球比赛，看完比赛之后教师组织学生进行模拟篮球比赛。这样既提高了体育课的实效性，又活跃了课堂气氛。
　　2.让初中生对体育课产生较高的积极性和浓厚的兴趣
　　学生只有具备足够的积极性才能充分融入体育课堂中，在初中体育教学中运用兴趣教学法便能够让初中生对体育课产生较高的积极性。这是因为兴趣教学法最注重的内容是“兴趣的培养”，也就是以学生为主体。例如：在上跳跃课时，首先让学生学习立定跳远，在此基础上充分结合学生的兴趣实施“青蛙过河”的游戏。把学生分成四组，分别给每个小组2个圈和2张荷叶，要求学生自己进行设计，设计完毕后运用“荷叶”从一边跳跃到另一边，这样便能提高学生的课堂兴趣。另外，在此游戏的基础上，还可以组织分组比赛，这样便能激发学生的积极性，使学生在课堂中感受到快乐。
　　二、在初中体育教学中运用兴趣教学法的有效策略
　　1.活跃课堂教学气氛
　　活跃课堂教学气氛是兴趣教学法当中的一种有效方法，它能够在很大程度上激发学生的学习兴趣。例如：在篮球罚球线投篮教学中，教师首先可以选出几个学生在罚球线上进行投篮，投篮完成后指出学生投篮动作的错误性，通过交流让学生改善投篮动作，这样既活跃了课堂气氛，又让学生充分有效地锻炼了身体。
　　2.实施小组教学方式
　　小组教学能够很好地激发学生在体育课堂中的学习兴趣。小组教学方式是基于近年来教育教学的不断改革而产生的一种创新型教学法。将该教学方式运用到体育教学中有着尤为显著的效果。例如：在排球教学课堂中，教师可将每2个学生分为一组，教师示范正确的传球方式与接球方式后，让组内的学生一人传一个接球。这种分组方式能够激发学生的学习兴趣。另外，在此基础上，练习10到15分钟，然后暂停，教师指导组内学生的传球方式和接球方式是否正确，这样组内学生便可以通过双方的交流更加清晰地知道自己的学习情况，以此提高体育教学的质量。
　　3.有效运用课堂引导教学方式
　　其实，在活跃课堂教学气氛与实施小组教学法当中，教师就已经成为了课堂的引导者。从中可以看出课堂引导教学方式的重要性。因此，将课堂引导教学方式单独作为兴趣教学法当中重要的一部分进行分析与探究便尤为重要。但是，在课堂教学中，引导教学切不可和将活跃课堂气氛以及实施小组教学区分开来。应该将课堂引导教学方式充分融合到各种体育教学方式中，这样才能确保学生学有所成、学有所爱，才能够更进一步提高体育教学的效率与质量。
　　4.在体育课堂教学中融合游戏教学
　　游戏教学是近几年来体育课堂教学常用的一种教学法，这是因为该教学方式能够取得显著的成果。通过做游戏的方式，不但可以让学生产生学习兴趣，还可以激发学生强烈的集体荣誉感。例如：篮球课堂教学中，教师可以让学生进行篮球全场比赛，将参赛学生分为两组进行比赛，其余学生均作为拉拉队，且拉拉队也需要分为两组。在比赛过程中，教师作为引燃比赛激情的导火索，引导拉拉队成员为参赛选手加油。在呐喊加油的过程中，拉拉队中的学生也逐渐融入到了篮球游戏中。而参赛的学生在阵阵加油声中，便能够更加积极地参与比赛，进而达到高效率完成体育课堂学习的目标。
　　总之，在初中体育教学中运用兴趣教学法能够充分有效地活跃课堂气氛，也能够让初中生对体育课产生巨大的积极性。想要使兴趣教学法有效地运用到初中体育课堂教学中，就应该活跃课堂教学气氛，充分实施小组教学方式，有效运用课堂引导教学方式，在体育课堂教学中充分融合游戏教学方式。相信做到以上这些，兴趣教学法能够在初中体育教学中得到充分有效的运用，进而为我国体育事业的良性发展奠定坚实的基础。
　　
　　参考文献：
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