美学家朱光潜在《悲剧心理学》中曾说过这么一段话：假如一位商人、一位植物学家和一位诗人同时看到一朵樱花，商人会谋划能卖多少钱，植物学家会数一数花瓣和花柱，而诗人则会从这朵花中看到整个世界。他会全神贯注在这朵花上而忘记了一切，转瞬间这朵小花变成了一个有生命的活物，对着他微笑，引起他同情，在美的享受到达极度狂喜的一刻，诗人把自己也化成了花，分享着花的生命和感情。
　　摆放在我们面前的语文，仿佛就是那一朵樱花，它究竟是美还是不美，可爱还是不可爱，关键就看我们以什么样的态度去看待它。如果我们像商人那样总是只为谋利，那我们就会为了应付考试而把那好端端的美文肢解成语法点和知识树，甚至把它梳理成筋筋条条的便于复习和答题的长“辫子”。那样一来，鲜活丰富的课文内容就全都被烘焙得干瘪枯瘦，它的精彩美妙和浓郁诗意自然也就荡然无存，我们学习它的兴趣自然也就被抛到了爪哇国。反之，如果我们能像诗人那样单纯地来看待它，那我们就会把眼前的文章看成一个生命的活物，透过那优美的词语去感受作者的丰富感情，经由那精彩的语句去领悟作者的哲理思辨，这样我们就会情不自禁地沉醉在作者所创造的艺术境界里，始终和作者一起时喜时悲，时爱时恨，并由此而完全忘却了时间的流逝，忘却了周围的一切。试想，设若我们真能这样像诗人一样把自己也化成眼前的文章，尽情地分享它的生命和感情，那将是何等的趣味盎然，何等的快乐无穷！
　　由衷地期盼每一位青少年同学，都能像诗人那样用艺术的眼光来看待语文，用审美的态度来学习语文，还阅读以完整，还鉴赏以自由，让语文学习永远充满浓郁的诗意。