论文部分内容阅读
在语文教学中,习作处于举足轻重的地位.连续细致的观察是写好一篇观察类习作的基础,也是把观察类习作写好的重要途径.那怎样引导学生学会观察呢?笔者尝试借助习作任务单让学生通过有效引导、自主习作学会观察,为学生的观察作文助力.
习作任务单在观察类习作中的应用
【摘 要】
：
在语文教学中,习作处于举足轻重的地位.连续细致的观察是写好一篇观察类习作的基础,也是把观察类习作写好的重要途径.那怎样引导学生学会观察呢?笔者尝试借助习作任务单让学
【机 构】
：
江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2020年30期
其他文献
目的:分析宫腔粘连(intrauterine adhesions,IUA)的病例特征,评估宫腔粘连治疗后的月经情况、妊娠情况及影响因素。方法:回顾性研究2011年1月1日-2012年12月31日于福建省妇幼
培养学生的核心素养,实现学科育人是我国基础教育的重要任务.英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.“以读促写”形式的课堂是核心素养落地的重要途
中国的乡土文化渊源已久,农村是乡土文化生成的阵地.在作文教学中,教师可以基于乡土文化,为学生提供开放性话题,增强学生对生活的观察能力,从而让学生在写作练习中,逐步增强
陶行知先生的“创造教育”思想是弥足珍贵的精神财富.在数学教学中践行陶行知的“创造教育”思想,会让学生的创造欲望更强烈,创造能力更强大,更有利于促进学生数学核心素养的
一、适时收割早稻 早稻收割适时与否,直接影响其产量的高低。俗话说:“刈青不刈青,相差几百斤,八成完熟再不收,必少几成收。”因此株溪村农民在早稻收割工作中特别注意把握
随着信息技术的不断发展,计算机在各个行业都得到了广泛的应用.因此,国家对计算机人才的需要也在不断增加.在中学阶段开设计算机课程,能够帮助学生建立对计算机的基本认识,使
小学是学生成长的重要阶段,这个时期学生的思想非常敏感,教师要对学生的年龄特点进行深入分析,寻找符合学生成长需求的德育方法,对学生的品德和言行进行合理引导,并为学生创
良好的心理环境是有效课堂的重要组成部分.如何在教学中通过心理环境的优化来提高初中语文课堂教学质量,值得一线教师关注.本文从建立和谐融洽的人际关系、营造爱学乐学的氛
本文论述了如何引导高中生以阅读英语原著为依托,通过“读写结合,以读促写”,将英语阅读的输入过程和英语写作的输出过程有效结合;针对英语新高考题型,培养学生的阅读理解及
实验目的： 通过检测CD4+、CD8+T细胞和CD34在外阴上皮内非瘤样病变中的表达情况，探讨细胞免疫和微循环障碍与外阴上皮内非瘤样病变发生的关系。 实验方法： 一、材料