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阅读教学是语文教学的重要构成部分，无论是教学的内容还是教学时数都占据着不可动摇的位置，然而阅读教学的现状是无法让人满意的，最普遍也是最突出的现象是“投入高而收效低”。因此，本文主要通过查阅大量文献资料，并结合本人所在地区高中语文阅读教学实际？进行分析，从中发现问题，纠其原因，最后提出相应的解决策略，为优为高中语文教学提供一定的参考及借鉴。