【摘 要】
：
试题讲评是高中化学习题教学中的一个重要环节,它对学生的所学知识起着巩固、完善、深化和矫正的作用;也是师生共同探讨解题方法、提炼解题思想、探寻总结解题规律、提高分析
【机 构】
：
江苏省海门市三厂中学 226121
论文部分内容阅读
试题讲评是高中化学习题教学中的一个重要环节,它对学生的所学知识起着巩固、完善、深化和矫正的作用;也是师生共同探讨解题方法、提炼解题思想、探寻总结解题规律、提高分析问题与解决问题能力、优化思维品质的重要举措.面对一份试卷,不同的讲评方式,往往会收到不同的讲评效果.那么,在试卷讲评前,我们应该考虑什么;在讲评过程中,我们又应该关注什么,是值得我们教师认真思考的.rn一、存在问题分析rn目前,在化学习题的讲评课中存在这样一些问题:1.重“讲”轻“评”;2.重知识的强化轻思维方法的点拨;3.重“论题”轻总结拓展;4.重教师的主角意识轻学生的主体地位.这些问题的存在,使得习题讲评课在很大程度上流于走形式,它的功能被大大弱化了.
其他文献
在高中化学教学中,牵涉到的化学知识比初中更加的系统化和深化,为了提升高中生的化学学习效能,除了掌握必要的基础知识外,还需要学生掌握一定的解答技巧和方法.就目前高中化
在高中化学教学中,高中化学教师要培养学生得出结论的能力,让学生学会自己探索出化学答案.本次研究提出了化学教师要从横向、纵向、细节三个方面培养学生得出结论的能力,应用
国内外经济环境的变化使得我国出口大幅放缓，长期的低端制造业出口更加重了出口的压力，出口升级就显得迫在眉睫，本文试图从进口结构的角度分析中间品和资本品进口对我国出口升级
最近几年来,高中选修化学的学生越来越少,为了让学生能延续初三以来对化学课的热情,我们把多媒体技术深入到化学课堂中,给化学教学增添了新的活力.因此,合理利用现代教育技术
随着现代社会转型的深入,受社会日增负面的影响,学生心理健康问题显得日显突出.所以在实施素质教育的今天,加强学生心理健康教育也应成为课堂教学的重要内容.rn一、“以情育
浙江高考理综第26题为元素化合物综合题,该题含有题干和题问,以填空题形式呈现,其中涉及选择、计算、实验等.按题型的表现形式分,可分两种题型,即叙述型推断题和框图型推断题
设计了一种新型大偏角波束行波天线。该行波天线由膜片激励的非倾斜窄边缝隙阵构成,可以实现50?以上的大偏角辐射。通过仿真计算和实测结果,验证了设计的正确性和可行性。
A
试验证明,氯化铵对春小麦的增产效果与等氮量的尿素和硝酸铵相同或相近。同一地块连续施用3年氯化铵对春小麦的生长发育、产量和品质均无不良影响。春小麦在土壤含氯量3500μ
为确保人民生命财产安全,温州永盛化工有限公司(以下简称永盛公司)从1998年开始申请建设一座化工码头,先后通过15个部门的审查盖章,办理了环保、消防等所有合法手续准备施工
建构主义认为,教学情境是一种特殊的环境,是教学的具体情景的认知逻辑情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体.教学情境这种环境不同于教学系统外在的宏观的环境,它是