【摘 要】
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初中生是首次接触物理,他们对初中物理的学习充满好奇心,但是由于学生的个体差异和学习能力的不同,在物理学习时会逐渐产生差距.因此,在初中物理教学过程中,教师应根据学生对
【机 构】
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吉林省镇赉县黑鱼泡镇中学校 吉林 白城 137314
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初中生是首次接触物理,他们对初中物理的学习充满好奇心,但是由于学生的个体差异和学习能力的不同,在物理学习时会逐渐产生差距.因此,在初中物理教学过程中,教师应根据学生对知识的吸收情况,将学生分成不同级别的小组,以便更好地因材施教,有效提升物理课堂教学效率.基于此,以下对分层教学在初中物理教学中的运用进行了探讨,以供参考.
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