【摘 要】
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要想追寻高效课堂,教师一定要从学生的实际认知规律出发,有针对性地设计符合学生认知和教学内容特点的教学方案,设计最优化的流程与方案,以期最大限度地调动学生主动积极地参
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要想追寻高效课堂,教师一定要从学生的实际认知规律出发,有针对性地设计符合学生认知和教学内容特点的教学方案,设计最优化的流程与方案,以期最大限度地调动学生主动积极地参与到互动学习中来,最终生成良性持续发展的高效课堂。
In order to search for efficient classrooms, teachers must start from the students’ actual cognitive rules, design teaching plans that are in line with the characteristics of students’ cognition and teaching contents, and design the optimal procedures and programs so as to mobilize students’ initiative Actively participate in interactive learning and eventually generate an effective and sustainable classroom.
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