【摘 要】
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一、媒介伦理叙事的意识形态性社会主义和谐社会是一个有着丰富内涵的范畴,其中一个重要的环节是人,人是构成社会的基础,人的个性和谐及人与人之间的和谐是整个社会
I. Ideo
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一、媒介伦理叙事的意识形态性社会主义和谐社会是一个有着丰富内涵的范畴,其中一个重要的环节是人,人是构成社会的基础,人的个性和谐及人与人之间的和谐是整个社会
I. Ideology of the Narrative of Media Ethics Socialist harmonious society is a category with rich connotation. One of the important links is man, man is the foundation of society, man’s personality harmony and interpersonal harmony is the whole society
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摘 要：理想的英语课堂教学应向学生提供一个较好的外语学习环境，让学生“沉浸”在使用英语的环境中，进行有意义的交际活动，并能激励学生参与到解决问题和完成任务的教学活动中来。英语课堂游戏正好提供了这样一个学习环境。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去。 关
摘 要：小学阶段数学思考能力的培养对于一个人的一生的作用不言而喻。数学学习的起步阶段思考能力是数学思维的基础也是解决数学问题的根本所在。小学数学教学应注重数学思考能力的培养同时更要注重数理方法的渗透。 关键词：小学数学；思考能力；思维；培养；问题 传统的小学数学教学课堂，教师更多的是根据教学参考书结合各自的学情进行教学，课堂教学依赖教师的成分多，学生少有自己的思考尤其是中等以下学生。此种状况对
摘 要：《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质：阅读是一种个性化的创造性活动。学生是语文学习的主人，在阅读教学中，教师要尊重学生的个性，摆正自己的位置。让学生通过个性化的自主学习、个性化的提问、个性化的阅读积累、个性化的思考让他们的“个性”在阅读教学中尽情彰显！ 关键词：个性、自主学习、提问、积累、表达 《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”，揭示了阅读活动的本质
摘 要：随着学生学习的逐渐低龄化，小学英语在教学道路上也越来越成熟。教学方法的娴熟以及教学内容的多样化，使得小学生的英语学习有了最为基础的保障。但是随着电子信息技术和互联网的不断普及以及小学生学习自主性的不断缺失，使得我们不得不深入考虑小学生的真正需求，以及在新形势下如何改进教学方法，让教育水平更上一层楼。本文主要探讨小学英语在新形势下使用怎样的教学方法，才能让小学生对英语学习提起更多的兴趣，让英
摘 要：小学阶段数学学习的引导是很有必要的，数学学习的引导好了就能够使学生对数学产生浓厚兴趣，积极主动地参与到数学学习中来。小学数学学习的引导的方式方法多种多样，但是有些原则性的东西还是要遵循的。 关键词：小学数学；学习引导；生活；活动；评价 小学数学的学习本来就应该是丰富多彩的，是让所有小朋友都真心喜欢的。在小学数学学习的引导上，如果我们老师引导得当，就能够使数学课堂散发迷人气息，进而使小朋
剪纸作为中国的一种民间艺术，一直受到大家的钟爱。但是，对于小年龄的孩子来说，要像艺术家一般去剪出那些活灵活现、富有生气的事物实在有些难度，光是让孩子怎么学会剪，剪的光滑已经让老师伤透脑筋。所以，在我看来，激发孩子剪纸的兴趣，在兴趣的引导下掌握剪纸的各种技能，或许这来的更为重要。所以从小班开始，我便着手进行研究。 一、投放各种剪纸材料，引趣 材料不仅仅是幼儿在剪纸时的操作工具，材料本身也富含着很
摘 要：小学数学的组织教学如果不讲究方法的话就很容易陷入枯燥乏味的困境。小学数学的课堂组织教学应该注重培养学习的兴趣，这是提高小学数学教学效率的有效手段也是我们追求的最终目标。培养小学数学学习兴趣可以从巧妙导入、创设情境、采用竞赛和充分利用现代教学手段等来实现。 关键词：小学数学；学习兴趣；效率；巧妙导入；创设情境；竞赛；现代教学手段 小学数学的难教早就不是一个新鲜的话题，如何把一个个生动活泼
小学生数学学习习惯的培养主要体现在以下几个方面： 一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的好习惯。 学生课前预备铃响作好上课准备，书本、文具放在指定位置，静候老师来上课；上课时，坐得稳，静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，这都是听课习惯，应该从一年级开始培养，老师要不断优化课堂教学过程，激发学生听课的兴趣和主动参与意识，以建立起良好的听课习惯。 二、培养良好的做题习惯 1、
摘 要：随着电视、互联网等具象媒体的大量介入，学生们的形象思维能力不断得到提升的同时，逻辑等抽象思维能力却受到一定的冲击。小学教育中能够利用自身的特点来提升学生的逻辑思维的课程是数学，这就凸显出小学数学在学生的日常学习和生活中的重要性。本文主要探讨小学数学教学中如何使用正确的方法来提高学生对数学学习的兴趣，并提高自身的逻辑思维能力。 关键词：小学数学；新型；教学方法 通过观察以往的小学数学教学
摘 要：改革开放，对人才的素质的要求越来越高，它促使教学体制、教学方法进行改革。从实施素质教育入手，提高教学质量。树立现代的教育观念，运用现代的教育技术是开展现代教学改革的重要方面。 关键词：多媒体；小学数学；教学 多媒体计算机集文字（TEXT）、图形（GRAPHICS）、图像（IMAGE）、动画（MOVIE）、声音（SOUND）、视频（VIDEO）等功能于一体，表达的信息量大，具有图、文、音