【摘 要】
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[摘要]成立百年来，中国共产党始终重视职业教育发展。要理清中国共产党推进职业教育发展的逻辑进路，必须立足马克思主义的基本立场，运用历史唯物主义的科学方法回答三个问题：一是中国共产党职业教育政策发展的历史逻辑;二是中国共产党职业教育政策的理论逻辑;三是新时代中国共产党职业教育的实践逻辑。新时代办好职业教育，是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的有机统一。通过探寻其中的逻辑进路，可以为新时代职业教育改革与发
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[摘要]成立百年来，中国共产党始终重视职业教育发展。要理清中国共产党推进职业教育发展的逻辑进路，必须立足马克思主义的基本立场，运用历史唯物主义的科学方法回答三个问题：一是中国共产党职业教育政策发展的历史逻辑;二是中国共产党职业教育政策的理论逻辑;三是新时代中国共产党职业教育的实践逻辑。新时代办好职业教育，是历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的有机统一。通过探寻其中的逻辑进路，可以为新时代职业教育改革与发展提供一定的参考。
[关键词]百年;中国共产党;职业教育;政策发展;逻辑进路
[作者简介]徐向飞（1979- ），男，江苏睢宁人，无锡商业职业技术学院，副教授，硕士。（江苏
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