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一题多解,顾名思义,从不同角度、不同渠道来分析问题,探求问题的解法,最终达到异步同曲的目的它要求教师和学生要认真分析问题,挖掘问题中的隐含条件,多角度地探索问题尤其是教师,在设计一题多解的教学之前,要做好大量的准备工作,尝试着从不同的侧面来解决问题.
重视中学数学中的一题多解,掌握通性通法
【摘 要】
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一题多解,顾名思义,从不同角度、不同渠道来分析问题,探求问题的解法,最终达到异步同曲的目的它要求教师和学生要认真分析问题,挖掘问题中的隐含条件,多角度地探索问题尤其是
【机 构】
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西藏拉萨市第三高级中学 西藏拉萨850000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2015年11期
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