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目的探讨新的临床实习教学模式，提高学生临床实践能力和素养，培养优秀护理人才。方法对2000年9月至2010年5月进入本科宴习的护生进行随机组队，实验组采用师生互动式教学，对照组采用常规传统灌输式教学。结果互动式教学激发了学生的学习兴趣、培养了基参与意识、提高了学生综合素质、促进了师资水平的提高、增强了学生临床适应性。结论互动式教学促进教学互动。有利于提高学生综合素质，满足了临床教学的需要。值得临床进一步探讨。