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【摘 要】
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摘 要 结合具体课例，以SMART品牌的交互式电子白板软件为例，简要介绍交互式电子白板在初中生物重要概念教学中的应用优势。 关键词 交互式电子白板 初中生物学 重要概念 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 《义务教育生物学课程标准（2011版）》增加了50个生物学的“重要概念”。生物学重要概念处于生物学科的中心位置，包括了对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释，对学生学习生物学及相
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年3期
其他文献
摘 要 在高中生物（人教版）教材选修三的“生态工程的基本原理”一节中，从一道旁栏思考题“你能举出系统整体功能大于部分之和的例子吗？”出发引出系统整体性的原理，在此基础上整理总结了高中生物三个模块中体现整体功能大于部分之和的例子，进一步反思了高中生物教学应从哲学的一个层次——系统论的高度传授知识。 关键词 高中生物 系统论 整体与部分 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 1 课堂意外引
摘要：随着来华留学生规模的不断扩大，其思想政治教育与建设问题逐渐引起各高校的重视，文化差异和思维方式的不同。通过宏观与中观两个层面，分析我国来华留学生思想政治教育的影响因素，阐述哈尔滨工业大学的相关做法，通过完善管理制度规范和丰富日常教育管理的双途径，探讨来华留学生思想政治教育与建设的工作路径。 关键词：来华留学生 思想政治 教育与建设 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009
摘 要 以自制的细菌结构和细胞核等模型，例谈在土壤里的微生物一节中“认识细菌”内容中的应用，借助模型突破教学重难点，提高课堂教学效率。 关键词 初中生物 自制模型 教学重难点 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 苏科版初中生物七年级下册第十三章第二节是“土壤里的微生物”中有认识细菌的内容，在《义务教育生物学课程标准（2011版）》要求教师帮助学生形成细菌的主要特征、与人类的关系、在
在现代教育理念中，传授知识已不能成为教育的唯一目的，现代教育更应该关注在传授科学知识的过程中如何促进学生掌握科学的研究方法。学生对科学方法的掌握仅靠模仿和记忆远远不够，科学思维形成的关键在于对科学方法进行实践。笔者所在学校校基于光合作用发现史的校本活动采用半开放的课堂，让学生在模拟科学家的实验设计的基础上完成光合作用的几个探究性实验，从而更好地理解科学实验设计思路。这些实验探究活动扩大了学生体验科
1 关于“体验”和“体验式教学” “体”，意为亲身经历；”验”，意为考察验证。体验，就是通过亲身参加实践活动来认识感知周围的事物。因此，体验既是一种包含生理、心理、情感的实践活动过程，也是一种主体亲历某件事、某项活动后获得相应认识和情感的实践活动结果。 本
学习了二元一次方程组的解法后，卢老师在黑板上出了一道题，让我们选择适当的方法解答，同学们根据自己对代入消元法和加减消元法掌握的熟练程度分别作出了不同的选择，做完后，老师问我们选用的是哪种方法，同学们有的说是代入消元法，有的说是加减消元法，各有各的理由，这时我们班上的张唐军同学说：“老师您看看我的解法，”老师看完后表扬了他，并请他将解答过程写到黑板上让同学们看，只见他很快就得到了方程组的解，而且运算
摘要：以“群落的结构”为例，以“事实一概念一观念”作为教学基本路径，通过建构图式、设置情境、创设活动等多种教学策略，引领学生建立结构与功能观、稳态与平衡观、进化与适应观等生命观念，促进生命观念在教学实践的落地，达成生物学培养目标。 关键词：生命观念;教学设计;群落的结构 中图分类号：G633.91 文献标志码：B “生命观念”是生物学学科核心素养内容之一，具有基础和支柱作用，其内涵丰富。为更
从48年前苏联发射的探测器第一次掠月而过，到我国“嫦娥一号”卫星成功绕月，全世界共进行了124次月球探测活动，但直到今天，这个离地球最近的星球上的任何资源都尚未在人类生活中得到直接应用. 那么，中国为何要派出“嫦娥一号”卫星奔向月球进行探月工程呢？ 资源利用前景诱人 月球资源利用遥远到无法预期，但科学家从不怀疑这一天的到来 科学家们把目前可能开发利用的月球资源大致分成三类： ——