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小学生面对题干比较长的数学应用题，有时不知如何下手，有时顾头不顾尾，即使基本概念掌握得很好，也不能很轻松地、完整地、正确地解答问题。由于问题解决与概念理解、概念的分类、工作记忆以及知识的表征等有关，为了让小学生更有效的解决比较复杂地数学综合应用题，教他们画概念结构图，这有助于问题解决。画概念结构图就是首先把题千中的数学概念抽象出来，然后进行分类，同类概念用圆圈圈起来，不同类别但有联系的概念用短线也连接起来。概念结构图可以相对扩大学生的注意范围，减少工作记忆的负担，优化问题在大脑中表征，促进问题快速准确地解