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【摘 要】
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一、反思教学准备 本节课是单项式与多项式相乘。我在研读完教材、教参及课后练习后结合七（1）、七（2）两个班的实际完成了自己的教案。通过与本组的蒋红玉、孔新国两位老师讨论发现了很多问题，经过修改，对教案进行完善。在准备过程中基于两点考虑： 1．在知识教学过程中突出重点体现分层教学 在设计教案过程中，首先复习了单项式与单项式相乘的法则及有关多项式的一些内容，后让学生利用小学学过乘法分配律的知识计
【出 处】
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新校园·上旬刊
【发表日期】
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2010年11期
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摘要：物理学是自然科学中的基础学科之一，是研究物理现象及其规律，并利用规律解决实际问题的学科。因而，物理习题课在物理教学中显得十分重要。在高三复习课教学中，希望通过习题课的教学培养学生分析综合能力和创新思维品质，从而提升学生的综合能力。 关键词：高三；物理；习题课 习题课是高中物理教学中重要的课型之一。通过习题课的教学能让学生更准确、更深入地认识物理的新概念、新规律，帮助学生掌握运用物理知
摘要：随着英语学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读。进行大量广泛的阅读，就需要有一定的阅读能力，而我们的多数学生恰恰缺乏此方面的能力，这就需要老师给予学生一定的指导。那么如何才能更好地培养学生的阅读能力，笔者在此谈谈自己的几点想法。 关键词：阅读；培养；能力 经过多年的英语教学，我发现阅读能了一直是学生比较薄
摘要：俗话说，“良好的开端是成功的一半”。在高中语文课堂教学中，教师只能精心设计课堂导语才能在最短时间内吸引学生的注意力，提高他们参与课堂教学的积极性与主动性，为顺利的开展课堂教学奠定坚实的基础。 关键词：语文教学；课堂导语 语文是一门集知识与艺术融入一体的学科。教师如果想达到一种出奇制胜的教学效果就要在课堂导语上进行深入的分析和研究。课堂导语要突出知识性、思想性、趣味性和艺术性。课堂导语
新课程的实施要求优化课堂教学，调动和拓展学生的思维，激发学生的参与意识。教育家陶行知说，教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生回答问题。学生学习过程实际上是一个不断地提出问题和解决问题的过程。优化课堂提问是优化课堂、提升教学效率的有效途径，可以从六个细节做起。 一、优化课堂问题的设计 １．问题的设计要精 “精”指的是精炼扼要、紧扣教材，突出重点、难点，以点带面，对课程的主要内容进
在七年级语文教科书中第三个作文训练的主题是“从生活中找‘米’”，这“米”就是写作材料。“米”从哪里来？当然是生活，生活是写作的“米仓”。叶圣陶曾经说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”初中语文课程标准也明确的提出“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”可是，在很多时候，学生捕捉不到写作材料，写作文困难已经成了时下大多数学
摘要：物理学是一门重要的基础性学科，可以拓展学生的思维，有助于学生创造力的培养。随着新课标全面实施，新课标理念指导着课堂教学发生巨大的变化。高中物理课新课标标准在课程目的、结构、内容等各个方面都有了大的突破与创新，为了适应新课标的这些要求，高中物理教师要积极的转变旧的教学思想，树立新的教育理念，并把这些理念切实应用于课堂教学第一线。 关键字：新课标；高中物理；教学思想 新课标改革的核心理念
美术课堂教学上发展学生想象力和创造力的重要途径,如何在有限的时间内提高效率,就显得尤为重要.“好的开头是成功的一半”,课的导入设计是关键环节之一.
小组合作学习是新课改倡导的学习方式之一，随着新课程改革的深入，它已经成为学生学习不可缺的重要方式。小组合作学习作为传统教学组织形式的一种突破与补充，也被教师广泛地运用于课堂教学之中。但由于城区学校班额大，农村学校生源参差不齐，再加上小组学习具有较强的开放性、自由性等原因，教师稍微调控不当，小组合作学习就会流于形式。如何有效实施小组合作学习已经成为目前教育界普遍关注的热点问题。 一、小组合作学习中
摘要：传统数学教学过程中，教师往往忽视数学概念及原理发生的背景、忽视数学知识在现实生活中的应用，导致学生数学学习过程时常表现为机械模仿、刻板记忆。新课程标准强调学生在教师所创设的有意义的教学情境中参与数学教学活动，经历数学知识的形成过程，从而提高数学学习效果。 关键词：数学教学；问题情境；思维；体验 数学教学过程中教师可以根据教学需要创设不同的教学情境，其中问题情境的创设更符合数学教学特征