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初中思想品德课的教学过渡语设计,教师需要针对多种制约因素对其进行教学考量.在实在、朴实、真诚、趣味、灵动等方面展开设计,使其成为课堂教学“轻骑兵”,为课堂教学顺利展开提供帮助.过渡语的表象是总结、过渡,实质是启动、启迪、引导,只有正确地设计方向,才能发挥过渡语的积极作用.
初中思想品德课堂教学实践探析
【摘 要】
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初中思想品德课的教学过渡语设计,教师需要针对多种制约因素对其进行教学考量.在实在、朴实、真诚、趣味、灵动等方面展开设计,使其成为课堂教学“轻骑兵”,为课堂教学顺利展
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区松陵第一中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2017年5期
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