【摘 要】
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在当今信息化时代,线上线下教育深度融合将成为必然.该文对标JF日语教育标准的评价体系中学生“接受”(理解)、“产出”(表达)、“相互行为”三种学习活动,探索基于SPOC的师
【机 构】
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成都理工大学 外国语学院,四川 成都 610059
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在当今信息化时代,线上线下教育深度融合将成为必然.该文对标JF日语教育标准的评价体系中学生“接受”(理解)、“产出”(表达)、“相互行为”三种学习活动,探索基于SPOC的师生双主体TPD教学模式,并通过大学“高级日语”课程的线上线下教学实践和学生问卷调查结果,探讨了该教学模式的实施方法、内容、效果及存在的问题.
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