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本文提出了动态分级教学这一概念，希望能在随时掌握学生的学习状况的前提下，根据不学生生的能力采取不同的教学方法和教学目标，争取让所有学生的学习成绩都有所提升。
高中数学动态分级教学的实践与研究
【摘 要】
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本文提出了动态分级教学这一概念，希望能在随时掌握学生的学习状况的前提下，根据不学生生的能力采取不同的教学方法和教学目标，争取让所有学生的学习成绩都有所提升。
【机 构】
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邳州市铁富高级中学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2014年10期
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