体育教学主要以身体活动为主，可以锻炼学生的身体，提高学生的身体素质，是落实和发展素质教育的内容之一。小学生天性好动，体育课是他们十分喜欢的课程，体育教学注重寓教于乐，能够营造良好的学习氛围，激发学生对体育运动的兴趣。体育课程是针对学生的健康成长而开设的一门重要课程，教学活动必须重视这一课程的有效开展，实现促进学生成长成才的教学目的。本文将围绕这一目的，找到良好的体育方法，促进教学活动的高效开展。
　　小学生是祖国的花朵，是社会主义事业的接班人，小学生的身体素质自然也受到各方的关注。小学体育课程作为锻炼学生身体素质，提高学生运动能力的主要阵地，于是教学工作也在针对小学体育教学方法进行创新研究，提出以高效课堂的构建让学生在课堂当中感受快乐，开展体育锻炼，最终实现健康成长。
　　1 体育故事吸引学生参与锻炼
　　小学生知识储备较少，对于世界的认识并不全面，这就需要教师来帮助其科学认识世界，如果能够在教学活动当中以一些经典的体育人物故事，吸引学生加入到体育项目学习当中，那么对于学生的健康成长将是巨大的帮助。小学生都爱听故事，一些体育运动项目中的著名人物故事就可以让学生对某项体育活动产生极大的兴趣，并有可能将这一体育活动培养成为爱好在将来持之以恒地进行锻炼。
　　教师也可以为同学们讲一些奥运健将的故事：邓亚萍从小酷爱乒乓球，在很小的时候就已经练出了很强的打球技术，但由于身体矮小的原因没有得到国家队的重视。可是她并没有放弃，仍然坚持训练，最终凭借自己的表现成功入选国家队，最终赢得奥运金牌。跳水女皇郭晶晶虽然在小时候有跳水天赋，可是在教练刚发现她时，她因为胆小而不敢跳下去，于是教练鼓励她让她勇敢尝试，于是她这一跳就开启了自己的运动员生涯，在今后的国家队生涯当中获得无数的荣誉，实现了为国争光的目标。其实，像邓亚萍、郭晶晶一样的奥运健将还有很多，他们的体育故事都可以体现勇敢、拼搏的精神，小学生在听到这些人物故事之后，就会对体育活动产生很大的兴趣，由传统的“要我学”为“我要学”，加强对体育运动的兴趣，开展体育锻炼活动。
　　2 趣味游戏增强学生体质
　　想要实现创新体育课堂的效果，体育教学要更加注重释放学生的运动天性，减少对学生的束缚，让学生在较为轻松的课堂氛围中开展体育锻炼，这就可以帮助学生提高体育锻炼的兴趣，实现全面的成长进步。小学生对于枯燥的知识讲解和课堂座位学习这些形式的教学活动兴趣不高，然而对于一些富有趣味的活动很感兴趣。体育课程的教学并不一定要局限于传统的足球、排球、乒乓球等体育运动类型，为学生设置一些趣味性的体育运动，同样可以帮助学生锻炼身体，增强学生之间的合作能力。
　　小学生身体素质的培养需要适当的体育运动，教师在设置体育活动时应避免体力消耗较大的项目，以协调性、柔韧性等体育锻炼为主，帮助学生提高体质。教师可以设计一些锻炼学生身体协调性的趣味体育游戏，借此锻炼学生身体协调性，增强学生身体素质。例如“捆绑游戏”，首先对学生讲解游戏规则：同学们两两将腿绑在一起，两个人一起走，与另一组开展竞争，看看哪一组先到达终点，先到达终点的即为获胜小组。在这样一个趣味化的体育游戏中，学生积极踊跃地参与其中，既提高了在课堂上的参与性，又锻炼了学生的身体协调能力，实现了教学目标。
　　3 微课教学强化体育知识学習
　　微课是基于现代信息技术的发展而出现的一种新颖的授课形式和方法，通常借助ppt、视频、音频等形式展现教学内容，为学生带来生动有趣的教学课程，借此提升教学质量和效果。微课通过对学习情境和资源的灵活运用，可以有效丰富教师教学形式和内容，提升教学活动的质量和效果。而且微课所运用的视频、ppt等形式，与教学内容实现了有效的结合，这对于吸引学生学习兴趣，调动学生积极性具有促进作用。在微课这一新颖教学形式下，课堂教学的形式和内容得到了丰富和完善，这就有助于实现传统课堂向现代化课堂的转变。
　　小学生对于体育运动的兴趣较为浓厚，但是由于身体发育还不成熟，而且对于体育运动的专业知识掌握得不够，这就使得学生对于一些基本的体育动作，像跑步、羽毛球、足球等活动的姿势和技术要领掌握不够。教师可以制作一些短视频，将所要讲解的体育知识以短视频的形式展现出来，比如：跑步的姿势、足球的脚法、篮球运球知识。在这一形式的教学活动当中，学生可以学到专业的体育知识，对体育运动有更为科学的了解。
　　4 结语
　　小学生是祖国的未来，必须要帮助学生增强体质，开展科学的体育运动指导，这就需要对小学体育教学进行创新，以丰富的教学指导引导学生主动开展体育运动，以更加吸引学生兴趣的体育活动指导学生开展体育锻炼，实现健康成长。
　　（作者单位：山东滨州高新技术产业开发区中学小学部）