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在传统的小学数学教学中,教师在给学生布置作业的时候,大多注重数量,忽视了质量。这虽然让学生巩固了基础知识,但其积极性、实践性、创新性却被极大地抑制,难以强化其数学思维。因此,小学数学作业的布置应该具有科学性。这要求教师根据学生的思维模式和学习基础设计有针对性的作业,强化作业功能,进而促进小学生综合素质的全面发展。文章主要研究小学数学作业的功能与设计要点。