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摘 要：大学生契约精神培育是大学生德育教育中的重要内容之一，在提升大学生法律意识、规则意识，增强大学生自我管理与控制能力上具有积极影响。本文以高校宿舍管理为视角，就大学生契约精神培育重要性进行了简要分析，在经验归纳与总结的基础上，提出几点大学生契约精神培育措施，以提升高校德育教育质量，为和谐校园建设与大学生全面发展奠定良好基础。
关键词：大学生契約精神;宿舍管理;精神培养
引言
“深化依法治国实践，加强全民普法力度，构建社会主义法治文化”是新时代中国特色社会主义现代化建设与发展的主要内容，是构建和谐社会，促进社会文明进步，提升国家治理能力的重要举措。基于此，高校作为深化依法治国实践的重要机构，应从学生管理工作层面出发，进行规范化与法制化强化，以提升学生法律意识、规则意识，提升学生自我管理能力。而法治与德育的有机结合，能够有效满足上述需求。对此，本文从高校宿舍管理出发，就大学生契约精神培育进行了简要分析，意在降低学生管理过程中存在的矛盾，为学生健康与优化发展打造优质环境。
1高校宿舍管理中，大学生契约精神培养的重要性
“契约”（indenture/contract/agreement）在《现代汉语词典》中的解释是：依据法律有关规定订立的正式的证明、租赁、抵押等关系文书;在《合同法重述》中的解释为：一个或一系列诺言且具有法律保障维护效益，需在特定情况下履行诺言。由此可见，在民事关系维护中契约发挥着至关重要的作用。契约在实践过程中，形成的一定的内在关系与原则，包括契约自由原则、契约平等原则、契约救济原则、契约诚信原则等，即为契约精神。而在高校宿舍管理中渗透契约理念，进行大学生契约精神培育对学生管理与发展存在重要现实意义。
首先，基于契约理念构建，依据《高等教育法》《学生管理规定》等法律法规，构建明确的“大学生宿舍管理规定”，可有效明确学生、高校在宿舍管理中的权利与义务，以规范高校、学生行为，促进宿舍管理的规范化发展，实现宿舍管理工作质量与效率的提升，为和谐校园构建奠定良好基础。
其次，契约精神提倡的平等、自由、守信原则，有助于高校进行德育教育与法治管理的有机结合，使高校在学生管理过程中引导学生养成“言必行、行必果”的习惯与态度，实现学生契约精神的有效培养。而学生契约精神的培养将进一步促进学生对“契约”（包括学习契约、生活契约、德行契约）的遵守与执行，提升高校学生管理质量。
此外，在高校宿舍管理中培育大学生契约精神，能够帮助学生树立契约意识、责任意识与规范意识，使其明白自身在宿舍、校园、社会中所具备的责任与义务，帮助学生树立正确利义观念、生活观念、行为观念，提升学生社会适应力，推动学生全面发展。
2高校宿舍管理视角下，大学生契约精神培育措施
2.1以教育宣传助力大学生契约意识的树立
意识是促进行为产生的核心驱动力。因此，意识的革新与树立对大学生契约精神的培养存在重要意义。对此，高校在宿舍管理过程中应善于利用教育宣传手段，深化契约意识、规则意识、责任意识。在此过程中，高校可将理念与实践相结合，通过组织开展宿舍文化活动，如“文明宿舍标兵”竞选活动、“守约有德”主题活动等提升学生对契约精神的认知、理解与关注，使其在“寓教于乐”中感知契约精神培养的重要性与必要性，从而实现相关意识的树立，成为法治校园、法治社会、法治国家的建设者、守卫者。
2.2以管理制度推进大学生契约精神的培养
高校宿舍管理作为高校学生管理工作的重要组成部分，以高校宿舍管理为视角的大学生契约精神培育，需注重学生管理制度的构建。通过管理制度以明确高校、教育管理者、学生在高校管理与教育中的权力、责任与义务。例如，以班级为单位，在辅导员监管下，通过沟通协商，确定班级宿舍管理统一目标，制定班级宿舍管理条约，包括宿舍小组学习互助条约、宿舍文明条约、宿舍文化条约等。又如，以宿舍为单位，通过宿舍成员讨论与写生，制定“共青春、同发展”契约，包括大学生期间宿舍成员学习分动目标，宿舍值日生制度，宿舍就寝时间等，通过明文规定，以规范学生在宿舍中的行为，减少学生相处之间存在的摩擦，使其在契约精神引领下，能够彼此包容、谅解，为“宿舍情”的构建奠定良好基础。
2.3以实践服务促进大学生契约精神的养成
“实践”是养成精神的重要手段，也是落实精神的重要渠道。对此，在培育大学生契约精神时，高校应明确认知实践的重要性，并立足实际情况，根据学生实际需求，组织开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践活动参与中，获取法律知识，积累用法经验。例如，学校根据大学生思想政治教育内容，组织开展相应的主题班团活动，如“我要我精彩”“文明公约我践行”“德先？法先？”等，加强学生对法律的认知与理解;高校邀请专业讲师，围绕社会热点问题进行宣讲，调动大学生遵纪守法、诚信守约动机，实现理论向实践的转化;高校联合有关部门，鼓励学生到法律援助中心、检察院等部门参观学习，使其在实务中积累知识与经验，能够利用法律维护自身权益，维护他人权益;鼓励学生自主参与到学校管理，使学生能够根据自身理念提出科学、可行的建议，助力高校管理模式的创新，为高校管理工作契约化发展提供推力;鼓励学生参与到社会公益服务中去，实现教育宽度与深度的拓展。
3结论
大学生契约精神的培育是高校德育教育的重要内容，在处理与改善高校教育管理矛盾与困境中发挥着至关重要的作用。对此，高校在认知大学生契约精神培育重要性的基础上，应采取行之有效地措施与方法进行学生生活契约精神的培育，以提升学生法律意识、规范意识，提升高校学生管理工作质量与效率，为法治高校、法治社会、法治国家的构建奠定良好基础。
参考文献
[1]王国静.大学生契约精神培育研究——以高校宿舍管理为视角[J].黑河学刊，2018（06）：23-24.
[2]王瑞月.谈优秀宿舍文化建设对高校学生素质教育的作用[J].才智，2017（19）：202.
[3]钱德年，刘昕雨.基于契约理念的大学生自我教育管理制度体系构建[J].中外企业家，2016（36）：168.
关键词：大学生契約精神;宿舍管理;精神培养
引言
“深化依法治国实践，加强全民普法力度，构建社会主义法治文化”是新时代中国特色社会主义现代化建设与发展的主要内容，是构建和谐社会，促进社会文明进步，提升国家治理能力的重要举措。基于此，高校作为深化依法治国实践的重要机构，应从学生管理工作层面出发，进行规范化与法制化强化，以提升学生法律意识、规则意识，提升学生自我管理能力。而法治与德育的有机结合，能够有效满足上述需求。对此，本文从高校宿舍管理出发，就大学生契约精神培育进行了简要分析，意在降低学生管理过程中存在的矛盾，为学生健康与优化发展打造优质环境。
1高校宿舍管理中，大学生契约精神培养的重要性
“契约”（indenture/contract/agreement）在《现代汉语词典》中的解释是：依据法律有关规定订立的正式的证明、租赁、抵押等关系文书;在《合同法重述》中的解释为：一个或一系列诺言且具有法律保障维护效益，需在特定情况下履行诺言。由此可见，在民事关系维护中契约发挥着至关重要的作用。契约在实践过程中，形成的一定的内在关系与原则，包括契约自由原则、契约平等原则、契约救济原则、契约诚信原则等，即为契约精神。而在高校宿舍管理中渗透契约理念，进行大学生契约精神培育对学生管理与发展存在重要现实意义。
首先，基于契约理念构建，依据《高等教育法》《学生管理规定》等法律法规，构建明确的“大学生宿舍管理规定”，可有效明确学生、高校在宿舍管理中的权利与义务，以规范高校、学生行为，促进宿舍管理的规范化发展，实现宿舍管理工作质量与效率的提升，为和谐校园构建奠定良好基础。
其次，契约精神提倡的平等、自由、守信原则，有助于高校进行德育教育与法治管理的有机结合，使高校在学生管理过程中引导学生养成“言必行、行必果”的习惯与态度，实现学生契约精神的有效培养。而学生契约精神的培养将进一步促进学生对“契约”（包括学习契约、生活契约、德行契约）的遵守与执行，提升高校学生管理质量。
此外，在高校宿舍管理中培育大学生契约精神，能够帮助学生树立契约意识、责任意识与规范意识，使其明白自身在宿舍、校园、社会中所具备的责任与义务，帮助学生树立正确利义观念、生活观念、行为观念，提升学生社会适应力，推动学生全面发展。
2高校宿舍管理视角下，大学生契约精神培育措施
2.1以教育宣传助力大学生契约意识的树立
意识是促进行为产生的核心驱动力。因此，意识的革新与树立对大学生契约精神的培养存在重要意义。对此，高校在宿舍管理过程中应善于利用教育宣传手段，深化契约意识、规则意识、责任意识。在此过程中，高校可将理念与实践相结合，通过组织开展宿舍文化活动，如“文明宿舍标兵”竞选活动、“守约有德”主题活动等提升学生对契约精神的认知、理解与关注，使其在“寓教于乐”中感知契约精神培养的重要性与必要性，从而实现相关意识的树立，成为法治校园、法治社会、法治国家的建设者、守卫者。
2.2以管理制度推进大学生契约精神的培养
高校宿舍管理作为高校学生管理工作的重要组成部分，以高校宿舍管理为视角的大学生契约精神培育，需注重学生管理制度的构建。通过管理制度以明确高校、教育管理者、学生在高校管理与教育中的权力、责任与义务。例如，以班级为单位，在辅导员监管下，通过沟通协商，确定班级宿舍管理统一目标，制定班级宿舍管理条约，包括宿舍小组学习互助条约、宿舍文明条约、宿舍文化条约等。又如，以宿舍为单位，通过宿舍成员讨论与写生，制定“共青春、同发展”契约，包括大学生期间宿舍成员学习分动目标，宿舍值日生制度，宿舍就寝时间等，通过明文规定，以规范学生在宿舍中的行为，减少学生相处之间存在的摩擦，使其在契约精神引领下，能够彼此包容、谅解，为“宿舍情”的构建奠定良好基础。
2.3以实践服务促进大学生契约精神的养成
“实践”是养成精神的重要手段，也是落实精神的重要渠道。对此，在培育大学生契约精神时，高校应明确认知实践的重要性，并立足实际情况，根据学生实际需求，组织开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践活动参与中，获取法律知识，积累用法经验。例如，学校根据大学生思想政治教育内容，组织开展相应的主题班团活动，如“我要我精彩”“文明公约我践行”“德先？法先？”等，加强学生对法律的认知与理解;高校邀请专业讲师，围绕社会热点问题进行宣讲，调动大学生遵纪守法、诚信守约动机，实现理论向实践的转化;高校联合有关部门，鼓励学生到法律援助中心、检察院等部门参观学习，使其在实务中积累知识与经验，能够利用法律维护自身权益，维护他人权益;鼓励学生自主参与到学校管理，使学生能够根据自身理念提出科学、可行的建议，助力高校管理模式的创新，为高校管理工作契约化发展提供推力;鼓励学生参与到社会公益服务中去，实现教育宽度与深度的拓展。
3结论
大学生契约精神的培育是高校德育教育的重要内容，在处理与改善高校教育管理矛盾与困境中发挥着至关重要的作用。对此，高校在认知大学生契约精神培育重要性的基础上，应采取行之有效地措施与方法进行学生生活契约精神的培育，以提升学生法律意识、规范意识，提升高校学生管理工作质量与效率，为法治高校、法治社会、法治国家的构建奠定良好基础。
参考文献
[1]王国静.大学生契约精神培育研究——以高校宿舍管理为视角[J].黑河学刊，2018（06）：23-24.
[2]王瑞月.谈优秀宿舍文化建设对高校学生素质教育的作用[J].才智，2017（19）：202.
[3]钱德年，刘昕雨.基于契约理念的大学生自我教育管理制度体系构建[J].中外企业家，2016（36）：168.