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【摘 要】
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摘 要：“以读代讲古文新读”教学模式是在教学古诗文时总结出来的学法指导模式。经过探索，实践过程大致分四步走，即：读中学读，读中释意，读中入境，读中悟情。 关键词：以读代讲；古文新读；教学模式；探索实践 一、现状探究 古诗文可以培养孩子文字感悟能力和丰富情感，如钥匙般开启孩子语言之门。在小学阶段文言文屈指可数，使得小学阶段的古文教学研究长期处于薄弱环节。由于教材中内容的缺乏，师资力量的贫乏，课
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2019年5期
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