【摘 要】
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本文从实践性知识的视角探讨了构建实践取向的职前国际汉语教师教育课程模式的一些具体问题,如课程目标、课程框架、课程评价,以及实施课程的必要保障,旨在为职前国际汉语教
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本文从实践性知识的视角探讨了构建实践取向的职前国际汉语教师教育课程模式的一些具体问题,如课程目标、课程框架、课程评价,以及实施课程的必要保障,旨在为职前国际汉语教师的专业发展提供借鉴。
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