随着社会的发展，文化的进步，中国在逐渐走向世界的同时，也吸引了众多国外人员走进国内，想要了解我国的文化。中国文化博大精深，要想能深刻了解我国的文化，首先就得做到语言上的沟通无阻，英语作为国际上第一通用语言，对英语的学习就显得至关重要。对高中生来说，更是如此，在中国的高考制度中，英语考试分数占据高考成绩很大的比例。然而事实上，我国的高中生在英语的学习上有很大欠缺，接下来，我们就此来进行分析。
　　1. 高中生对英语学习存在的问题
　　1.1教学方法上的问题
　　学生作为学校的中流砥柱，培育好学生就关系着这所学校能否长期发展，所以如何才能更好的培养学生，那就得通过优良的教学方法。事实上在中国，还没有完全改变传统的教学方式。由于英语是我们的第二语言，为了能让英语像汉语一样被我们熟练掌握，教师就按照教汉语的形势来对学生进行教学，首先就会对学生进行词汇量的补充，就好比小学生，刚开始上学的时候，教师会从最基本的也是最简单的字来教育学生，慢慢地把学生向完整句子上引导。如此类推在英语教学上。其次就是在做题的过程中，为了能保证做题的速率，教师就会教育学生要把握文章的整体含义，也就是让学生们先读题干，然后直接从文章中在相应位置寻找答案，以减少时间。以至于即使作对了题，也没有真正理解，甚至有可能会造成理解偏差。
　　1.2泛读的重要性
　　在目前的高中教学中，教师对课文进行很精细的讲解，教师认为只要把文章中的词语和句型给学生们讲明白就足以了，教师就不会根据所讲内容进行相应课外辅导，然而事实上，只有通过广泛的阅读才能培养出语感，才能更好的理解文章。
　　1.3忽视对学生阅读技能的指导
　　目前高中的英语教学材料只有课本，在大多数课本上，只有需要教师细讲的文章，没有额外的文章补充，由于不同的教师的语言能力，个人爱好和教学观念都有所不同，所以对阅读材料的选择有很大差异。在教学过程中，只知道不停的监督学生认真学，却没有告诉学生该怎样认真学，导致学生的阅读效率长久不能得到提升。
　　2. 改进措施
　　2.1选择好的教材
　　教科书的选择对学生来说就显得至关重要。就拿外语教科书来说，它有很多版本，作为教师就应該根据学生的实际情况来为学生挑选真正适合的学习教材，这样才能有效提高学生的英语水平。然而译林版高中英语和市场上其他版本却有所不同，译林版高中英语教学除了有需要精读的课文外，还有课外文章的补充，极大地丰富了学生的文化知识，而且会在泛读的过程中逐渐培养学生阅读的能力。所以，译林版高中英语对高中生来说是一个很好的选择。
　　2.2 做好教学设计
　　教师讲课本身就是一个很复杂的过程，需要教师提前做好功课，作为教师，要时刻提醒自己，这节课要让学生们掌握什么知识，让学生们真正收获点东西，是否每个学生都达到了教学目标。这些问题涉及到教学的各个方面，教师能够想好这些问题，那么教学的目的就实现了。在每节课结束后，还要进行反思，这样能够细化一些现象背后的成因，那么在接下来教学中，才能更好地进行教学。
　　2.3有效课堂
　　在目前的英语教学中，教师应该充分利用课堂时间让学生掌握应该了解的知识，就目前状况来讲，每个班级或多或少会有一些语言表达能力较差的学生，为了能使班级的整体教学质量提升，教师就必须对每位学生进行相应的辅导，锻炼，是班级的整体能力水平有所提高。
　　2.4及时解决课中问题
　　在教学的过程中，由于学生思路的散发，在课堂上会有各种突发奇想的问题提出，面对这种情况，教师应及时进行相应的解答，并针对问题的发散程度进行相应的讲解，以此提升自己的能力。争取能够做到“教学即参与”，通过师生之间的学习互动不定期的帮助学生理解语境，在交流之中联系说话的语气，比如说，经常进行情景对话，各个学生之间或者是师生之间。这个活动的本质就是通过彼此的模仿来深刻理解文章的语境。
　　综上所述，一个人的阅读能力水平的高低关系着他在社会上能否良好发展，而一个人要想向更高层次发展，那么，他就必须掌握第二语言。举这么个例子，对大型的国企或者是外企来说，他们所要招聘的是那些口语较好的人才，所以，对于现在的高中生来说，必须深刻重视这个问题，而且，必须从现在做起，不断提高自己的阅读水平，使自己的英语水平能和时代的发展共同进步，满足社会的要求。
　　（作者单位：江苏省运河中学）