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摘 要：伴随着现代信息科学技术的不断进步以及素质教育的不断推进，多媒体技术教学在高中英语课堂中扮演着越来越重要的角色。教师在教学中，要通过优化多媒体手段，不断丰富高中英语课堂。
关键词：高中英语；多媒体；应用
中图分类号：G633.41 文献标识码：B
一、运用多媒体技术，有利于提升课堂教学的效果
教学质量如何提高一直困扰着广大一线教师，多媒体技术的出现，有效地提高了英语课堂的教学质量。现代多媒体教学更是一种崭新的教学方式，结合投影仪、影像设备，将教师所讲的知识点更好地进行概括和总结，有利于学生理解和吸收知识。
例如，牛津英语高三上学期模块十中的Unit 4“Law and order”中讲述了法律的一些常识性问题，在教学过程中，教师可以利用多媒体技术对课本中的对话过程、知识点进行展示：“Some crimes like theft have existed for many hundreds of years.”有些学生可能不能理解该句子的含义和意思，教师就可应该运用多媒体技术将句子的形象、含义展示在学生面前，便于学生理解。“There are also new crimes like cybercrime，which have developed in recent years.”教师也可以将该句中的cybercrime、develop等重要单词进行列举展示，让学生很快记住这些生僻词的含义，提高教学质量。
教学方式的转变，能够大大促进教学质量的提高。在传统的教学方式中，对课本的分析和解释只有教师讲解这一种方式，使得高中英语的教学质量很难提高，而采用现代化多媒体技术教学手段后，提高了学生的学习积极性。
二、运用多媒体技术，有利于增强学生的英语兴趣
如在高一上学期模块1“School life in the UK”中，从课本中只能够感受到文字描述的环境和作者的感受。
又如在“On the first day，all of the new students attended an assembly in the school hall”中，学生很难想象出完全不同的国度里“hall”是什么样的。
又如“I found that the homework was not as heavy as what I used to get in my old school.”文章作者发现英国的学习家庭作业没有原来他学校的作业多，这就给了学生无限的想象，激起了学生了解英语文化的兴趣，激发了学生学习英语的动力。
通过多媒体技术将英国的真实生活展示在学生面前，能够培养学生学习英语的兴趣。
学习英语和学习其他学科一样，都离不开兴趣的指引，兴趣的重要性不言而喻。运用现代化多媒体技术，能够很好地激发学生学习英语的兴趣和动力，提高学生的英语成绩，为今后的英语学习打下了坚实的基础。
三、运用多媒体技术，有利于拓展课本的知识范围
传统的教学过程中，学生只能根据课本学习有限的知识，这终究是不够的，因此要借助多媒体技术进行适当的拓展延伸，拓宽学生的知识范围。
例如，在牛津高一下学期英语模块4的Unit中的“Sports events”中，有着许多体育项目运动，如：“basketball、football、baseball、running…”在书本中，可能只能了解或者知道这些传统的体育项目，但是走进Olympic games中你会发现有各种各样的体育运动项目，但是由于受到教学课本的限制，学生不能对其进行进一步的认识。这时候可以借助多媒体技术对体育项目进行必要的拓展延伸，如“boxing、wrestling、diving”等，这些体育项目虽然见过，但不是很熟悉，因此进行一定的拓展延伸是非常有必要性的。与此同时，这也给原本不知道的学生拓展了奥运小知识。比如奥运会的发源地，开始时间等，“Olympic Games was in the year 776 BC，it was held at Olympic in Greece every four years.”
多媒体技术是现代化教育的重要标志之一，通过连接互联网，不仅能够给学生提供丰富的教育资源，也能够拓宽学生的知识范围，使得学生学习视野更加开阔。
多媒体技术虽然有其自身的优越性和长处，但是在现代化教育中还不能完全取代传统的教学方式，如果教师过多地依赖多媒体技术，就会影响到教师自身教学能力和水平的提升。但是，多媒体技术的应用还是利大于弊，应创造性地放大其“利”，尽量消除它的“弊”，更好地为学生创造良好的教学环境和提供教育资源，提高英语教学质量。
参考文献：
[1]姜静君.浅谈高中英语教学中多媒体技术的运用[J].教书育人，2012，（1）：57.
[2]张新奇.多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用研究[J].中学课程辅导（教学研究），2015，（24）：180.
关键词：高中英语；多媒体；应用
中图分类号：G633.41 文献标识码：B
一、运用多媒体技术，有利于提升课堂教学的效果
教学质量如何提高一直困扰着广大一线教师，多媒体技术的出现，有效地提高了英语课堂的教学质量。现代多媒体教学更是一种崭新的教学方式，结合投影仪、影像设备，将教师所讲的知识点更好地进行概括和总结，有利于学生理解和吸收知识。
例如，牛津英语高三上学期模块十中的Unit 4“Law and order”中讲述了法律的一些常识性问题，在教学过程中，教师可以利用多媒体技术对课本中的对话过程、知识点进行展示：“Some crimes like theft have existed for many hundreds of years.”有些学生可能不能理解该句子的含义和意思，教师就可应该运用多媒体技术将句子的形象、含义展示在学生面前，便于学生理解。“There are also new crimes like cybercrime，which have developed in recent years.”教师也可以将该句中的cybercrime、develop等重要单词进行列举展示，让学生很快记住这些生僻词的含义，提高教学质量。
教学方式的转变，能够大大促进教学质量的提高。在传统的教学方式中，对课本的分析和解释只有教师讲解这一种方式，使得高中英语的教学质量很难提高，而采用现代化多媒体技术教学手段后，提高了学生的学习积极性。
二、运用多媒体技术，有利于增强学生的英语兴趣
如在高一上学期模块1“School life in the UK”中，从课本中只能够感受到文字描述的环境和作者的感受。
又如在“On the first day，all of the new students attended an assembly in the school hall”中，学生很难想象出完全不同的国度里“hall”是什么样的。
又如“I found that the homework was not as heavy as what I used to get in my old school.”文章作者发现英国的学习家庭作业没有原来他学校的作业多，这就给了学生无限的想象，激起了学生了解英语文化的兴趣，激发了学生学习英语的动力。
通过多媒体技术将英国的真实生活展示在学生面前，能够培养学生学习英语的兴趣。
学习英语和学习其他学科一样，都离不开兴趣的指引，兴趣的重要性不言而喻。运用现代化多媒体技术，能够很好地激发学生学习英语的兴趣和动力，提高学生的英语成绩，为今后的英语学习打下了坚实的基础。
三、运用多媒体技术，有利于拓展课本的知识范围
传统的教学过程中，学生只能根据课本学习有限的知识，这终究是不够的，因此要借助多媒体技术进行适当的拓展延伸，拓宽学生的知识范围。
例如，在牛津高一下学期英语模块4的Unit中的“Sports events”中，有着许多体育项目运动，如：“basketball、football、baseball、running…”在书本中，可能只能了解或者知道这些传统的体育项目，但是走进Olympic games中你会发现有各种各样的体育运动项目，但是由于受到教学课本的限制，学生不能对其进行进一步的认识。这时候可以借助多媒体技术对体育项目进行必要的拓展延伸，如“boxing、wrestling、diving”等，这些体育项目虽然见过，但不是很熟悉，因此进行一定的拓展延伸是非常有必要性的。与此同时，这也给原本不知道的学生拓展了奥运小知识。比如奥运会的发源地，开始时间等，“Olympic Games was in the year 776 BC，it was held at Olympic in Greece every four years.”
多媒体技术是现代化教育的重要标志之一，通过连接互联网，不仅能够给学生提供丰富的教育资源，也能够拓宽学生的知识范围，使得学生学习视野更加开阔。
多媒体技术虽然有其自身的优越性和长处，但是在现代化教育中还不能完全取代传统的教学方式，如果教师过多地依赖多媒体技术，就会影响到教师自身教学能力和水平的提升。但是，多媒体技术的应用还是利大于弊，应创造性地放大其“利”，尽量消除它的“弊”，更好地为学生创造良好的教学环境和提供教育资源，提高英语教学质量。
参考文献：
[1]姜静君.浅谈高中英语教学中多媒体技术的运用[J].教书育人，2012，（1）：57.
[2]张新奇.多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用研究[J].中学课程辅导（教学研究），2015，（24）：180.