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目前,初中语文课改中存在着以下十种误区,即教学目标模糊;语文课上成非语文课;教学内容面面俱到,唯恐不及穷尽;以老师为主导为主体,以学生为辅体;以学生为主体,忽视老师的"主导性自主、合作、探究式学习有形无实;提问发言为优秀学生的专利;漠视学生的差异性;滥用多媒体;唯课本至上,对课程资源缺乏开拓和创造性使用.为此,笔者针对性地提出相应的对策,供广大同仁切磋交流.