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面对文学阅读积累不深的职校生,利用《项链》这类经典文本实现知识与技能、过程与方法的目标,又巧妙地影响学生的情感态度和价值观,是阅读教学中重点解决的问题.本教学设计利用语文阅读教学的新理念、新方法、新思维,对文本宏观把握、细部品读,成功地实现课堂教学的三维目标.
宏观主旨微及心理——职校阅读教学中《项链》自我意识的教育
【摘 要】
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面对文学阅读积累不深的职校生,利用《项链》这类经典文本实现知识与技能、过程与方法的目标,又巧妙地影响学生的情感态度和价值观,是阅读教学中重点解决的问题.本教学设计利
【机 构】
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湖南省郴州市,郴州职业技术学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年26期
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