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在多元智能理论、建构主义理论和胜任力理论指导下，笔者通过对高职管理类专业学生课业评价的问卷调查和现场访谈的分析研究，系统反思了高职管理类专业“以学生为中心”的课业教学实践，明确了全过程观察学生、全面评价学生的课业评价要旨，并对使用档案袋法收集评价信息、课业评价的报告体系作了描述。
高职管理类专业学生课业评价调查研究报告
【摘 要】
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在多元智能理论、建构主义理论和胜任力理论指导下，笔者通过对高职管理类专业学生课业评价的问卷调查和现场访谈的分析研究，系统反思了高职管理类专业“以学生为中心”的课业教
【机 构】
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宁夏工商职业技术学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2014年36期
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