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本文针对高职院校开设的大数据方向课程进行调研,依托校企合作建设的现代学徒制实践基地,对教学过程中的经验和问题进行诊断,结合“1+X”职业能力证书制定专业培养方向,对教学过程、课程体系、课程标准和项目案例库进行重构,对教学方法和手段进行改进,建立完整的人才培养模式,满足互联网+背景下行业对大数据方向工程化人才需求。