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《商务谈判》是各个商科类院校贸易、营销、经济等专业必不可少的应用型课程。在注重培养学生职业素质的高职类院校，如何上好《商务谈判》这门课给教师们提出了更高的要求。在如今不断提倡教育以学生为主体的年代，高职类学生的实际专业学习兴趣又并不像很多人想象的那么高涨。如何激发学生的兴趣，让学生在愉快的心情下认真上好《商务谈判》课是教学一线的老师们在不断探究的课题。本人拟就《商务谈判》课程的授课实践中用问题驱动法组织课堂教学提出自己的一些看法。