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【摘 要】
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人格教育能让我们的学生得到人格的熏陶，精神的洗礼，我们还要以发展的眼光来看待我们的教学工作，认识到我们的语文教学是一个连续的、承上启下的工作，任何片面的、局限的观念都会影响人格教育的成效。语文人格教育的目标，即认知目标、情感目标和意志目标，领悟到语文人格教育的感染力，语文教学是有梯度的，是层层深入的，我们要为语文教学的终极目标奋斗。 一，语文人格教育的特征 语文是“最重要的交际工具，是人类文化
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年35期
其他文献
摘要：根据素质教育的要求和人文精神的内涵,作为教师应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书，更主要的是育人，是帮助学生成长，创造完美人生的过程。 关键词：人文精神 物理教学 培养策略 人文精神是指关注人，尊重人格和人性，以人为中心来看待世界事物的一种思想态度。 根据人文精神的特定蕴藏及其历史性、时代性和民族性，人文精神教育应包括以下内容： （1）以人为本的主体教育，在当今
一、关爱——打开后进生的心灵 常在心烦意乱无法静心备课或改作业时，想起了我班的几个后进生：他们整天面对我滔滔不绝、“天方夜谭”式的讲授，摆出一副聚精会神、专心致志的样子，需要多大的耐心和毅力啊！而我，却没有给予他们应有的关心和帮助，有时面对他们小心翼翼战战兢兢地请教问题时，要么是冷眼，要么是招呼一个成绩优异的学生来代为讲解。学习上的后进，使他们成了被忽视的角落！叶圣陶老先生曾说过：“你的冷眼里有
摘要：随着社会的进步与科技的发展，在全球化不断推进的今天，英语在人们日常生活中的作用日益突出，影响着人们的工作、学习以及生活方式。因此，英语教学逐渐受到人们的关注与重视。高中阶段是个人学习的重要阶段，高中英语教学对于个人发展更是具有重要作用。 关键词：高中英语 教学 问题与对策 当今世界，随着世界各国之间文化交流与经济、政治合作的加深，英语作为一门重要的国际语言，在各国交流中发挥着重要的作
优良的教学情境是激发学生内在学习兴趣，全面提高教学质量十分重要的前提条件,而以问题为中心的教学被公认为最有效的教学。在教学中，教师深入分析、钻研教材，努力创设合适的问题情境，以问题为线索，组织和调控课堂教学，充分调动学生学习的主动性，既有利于学生掌握知识，提高能力，更有利于学生意志、品质、情感等方面的健康发展。下面结合教学实际谈谈问题情境创设的几种方法。 一、创设奇趣式的问题情境，引发学生的求知
摘要：在新课改的的背景下，在初中化学新课程的教学中,要不断的不断的改革创新，探索教学中的优秀方法，提高教学质量，提升学生的接受适应能力，本文就这些方面谈谈看法。 关键词：新课改 初中化学 教学质量 一、在初中化学教学中,开展有效性教学的意义 有效教学就在于看学生能否通过一段教学时间后得到明显的进步和发展,学生在教学过程是否取得进步和发展,是衡量我们教学是否有效的最好指标。当前,在我们教学
摘要：英语作为一门语言是以沟通和交流为目的的，因此英语口语活动具有口头性，交际性，公开性等特征。英语课堂上口语训练时所出现的错误显而易见，使学生在英语口语学习过程中容易产生不同的心理障碍，这些心理障碍直接影响着学生参与课堂教学活动的积极性、主动性。而激励性评价是采用以激励为主要手段的评价来鼓励学生的学习行为，借以创造其成就感，培养其信心，让其在宽松的学习环境中体验成功的喜悦，激活内心的学习动机和兴
摘要：作者针对高中语文中启发式教学做了一些理论和实践的探讨，包括启发式教学的意义，并对启发式教学在高中语文中的应用策略进行了全面的介绍。 关键词：高中语文 启发式教学 未来的社会是学习型的社会，科学技术日新月异的发展使得人们需要不断学习新的知识。学会学习已成为当下一个不容忽视的问题。在旧课程体系下，学校教育注重的是基本知识与基本技能，而忽视了对学生的思维训练。为了迎接新时代的挑战，我们的学校
摘要：化学是初中学生的入门课程。教师必须根据学生的年龄特征和认识规律组织教学过程,有计划地安排课程内容和教学活动方式,通过各种教学手段激发学生的学习兴趣,建立平等和谐的师生关系,在传授知识、技能的同时培养学生的科学态度,意志品质和创新精神。本文结合我区现阶段的教学实际,对初中化学教学谈几点意见。 关键词：初中学生 化学教学 教育 方法 化学是一门基础的自然科学,它同工业、农业、能源、材料
摘要：为儿童创造开放的教学空间，让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐；绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一，美术课是孩子们感情交流的重要场所；让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。 关键词：开放教学 情感交流 和谐愉快 生动活泼 自由评价 如何在现代教育理念指导下，开发课堂教学的生命潜力，创造充满活力的课堂教学实践？近年来，我们以“自主