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【摘 要】
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”不言而喻，阅读教学本质上是一个对话的过程，包括学生与文本之间、教师与文本之间、学生与教师之间的对话，文本则是一切对话之本。从某种意义上说，对话是一种言语感觉和言语智慧的传递，阅读教学的过程其实就是教师凭着对文本独到的言语感悟和言语睿智，去唤醒、点化学生的言语悟性和灵性的过程。那么教师如何积淀言语经验，获取言话感悟、启迪言语睿智呢？
【出 处】
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语文教学与研究(教研天地)
【发表日期】
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2009年6期
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